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初一立定跳远教学反思初一立定跳远教学反思 杨兴明 我们传统的技术教学都是为了技术而教技术，每次上体育课先是进行一般性的准备活动，再进行专项的技术活动，然后进行对技术要领的讲解，再是学生进行分组、集体练习，最后进行课的总结和放松后下课。这样的教学安排，学生很容易失去兴趣。所以这节课我根据学生的认识特点，将技术教学进行游戏化。在教学中，我将“立定跳远”这一动作进行了有效地分解，通过游戏和动作进行模仿，引起学生上课的热情，同时以情景设置引出动物的双跳双落、落地缓冲等立定跳远技术重点、难点，这一部分取得了不错的效果。 技能教学需要竞技性，发挥学生争强好胜的特点。在运动技能教学的过程中，适时地运用游戏比赛的形式，学生的兴趣会更大。本次课中，我运用了“猜拳比赛”来巩固提高学生的技术动作。通过比赛使学生在游戏中形成运动技能，获得积极的运动体验。并将学到的运动技能在游戏比赛中进行实际运用，既活动了身体，强化了技术，又提高了学生的学习兴趣。 通过本次课使我知道了要上好一堂课并不是一件容易的事。整堂课我觉得流程比较顺畅，但在语言的组织方面、对课堂的把握能力和队伍的调动还有待进一步提高，在以后的教学中应加以改进。
