《初三英语微课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三英语微课教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
初三英语微课教学设计 英语微课程教学设计 教材及学情分析：这节语法课教学重点和难点是when 和while的用法区别。 以前学生学习了过去进行时，对其已有一定了解，但还不是能明确分清二者的区别。 我在重难点突破方面进行了如下尝试： 一、情景导入：从日常生活用语导入。 生活用语中我们常能用到when 和while引导的时间状语从句，让我们从这些句子中来发现他们的使用规则。 二、精讲规则：引导学生自己归纳过去进行时句子中when 和while的用法区别并及时指导。 三、练习巩固 有针对性的练习，在练习中巩固，查找不足。 四、综合运用：采用了先进行口语交际；夹杂规则的再次精讲，最后落实到笔头训练的形式。 1.拓展延伸，询问查凶，口语交际,练习过去进行时： 2.再次精讲规则，区别于最易混淆的一般过去时，突出其差别,强化过去进行时的用法； “when, while”的用法，注意板书呈现。 3.进行综合运用练习，重点突出过去进行时适用和不适用之处； 用相when 和while比较的练习题。使学生了解他们的用法及其不同之处。 整节课要注意激发学生的学习积极性，调动更多学生的参与热情，引导学生学会学习，做课堂的真正主人。
