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1、初中物理光的折射教案光的折射教案 光的折射教案 教 学 目 标 了解光的折射现象和光的折射规律及光路的可逆性；知识和技能 会用光的折射规律解释生活中的折射现象。 通过观察，认识折射现象 过程与方法 体验由光的折射引起的错觉 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱，情感、态度 并对学生进行安全教育。 与价值观 培养实事求是的科学态度和浓厚的学科知识 光的折射规律 学习难点 用光的折射规律简单解释折射现象 实验法、合作探究式、讨论法 学生活动 动手实验，讨论解决，并记录观察到的内容 思考 实验并观察 思考：新的光学现象 -光的折射 观察画出折射光路并标注各名称。 设计意图 学习重点 学习方法
2、 教师活动 一、创设情境，引入新课 活动1.“刺鱼”游戏 思考：知道是什么原因使你刺不中鱼的吗？ 1、模拟实验：硬币变浅 2、提出问题为什么会产生这些现象？板书：光的折射 三、实验引领，进入新课 介绍光的折射现象 活动2体验光的折射 、演示实验 器材激光笔、半圆玻璃砖 2、引领学生得出定义 3、介绍实验光路图 光路图的画法。 介绍光折射的一些名词术语。 4、拓展：垂直入射 探究光的折射规律 活动3.探究：光的折射规律 问题：光在折射时遵循什么规律？ 器材激光笔、折射实验器 探究 1、光从空气斜射入水中，折射光线向什么地方偏设置问题，激发学生学习求知欲 培养学生尊重科学，实事求是的科学态度 更加
3、直观，应用广泛 由应用到知识，顺其自然 初步领略光的折射 现象 归纳定义 学会从现象中的归纳 定义 练习 培养科学素养 学生猜想 培养学生尊重科学， 实事求是的科学态度 学生讨论交流、总结 体验折射引起的错觉 得出：光从空气斜射入水中 或其他介质时，折射光线向法 折？ 线偏折 2、入射角增大折 射角如何变化？ 分组实验，收集证据。 光折射时光路是可逆的 学生猜想 问题：如果光从玻璃中斜射入学生分组实验探究，收集证空气是否会发生偏折，折射据。 光线将向哪个方向偏折 探究：光从水射入空气 学生讨论交流、总结出光折器材激光笔、折射演示器 射时光路是可逆的 四、简单解释折射现象 1、体验叉鱼 让玩具小
4、鱼悬浮在水中，铁丝做成鱼叉的形状，让学生手持鱼叉叉鱼，每人只能叉一次，看谁叉得快，叉得准。 请参加叉鱼比赛的学生说出各自的体会 利用光路图解释人眼受骗上当的原因 2、讲述发生在我身上的小故事。提问：水看起来很浅可为什么很深 3、让学生欣赏海市蜃楼图片 同学们看到这些美丽的图片，都是自然界中发生的现象。 海市蜃楼是怎样发生的？ 五、课堂小结教学评价 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 培养学生的逆向思维 锻炼学生获取信息的 能力 两名学生进行比赛 学生交流回答 简要说出海市蜃楼产生 的原因 联系实际，获得对自然 现象的热爱 学生归纳总结 分组讨论，学生总结光的折射规律 1、折射光线、入射光线和法 线在 ，折射光线和 入射光线分别位于 2、当光从空气斜射入水中时，折射光线 法线方向，折把小结归还学生，培养射角 入射角 学生的综合能力 3、当光从水斜射培养学生的发散思维入空气中时，折射光线 及动手动脑能力 法线方向，折射角 入射角 4、当光垂直射入水 中时，传播方向不变，入射角、折射角都 七、布置作业 课本P84：1、2、3、4 5、入射角增大时，折射角也 学生课下完成
