《剑指中考语文复习分册提要.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剑指中考语文复习分册提要.docx（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、剑指中考语文复习分册提要剑指中考 七年级语文上册复习提要 考点范围： 1、文言文1篇：论语 十则。 2、诗歌8篇：观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙 秋思、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙。 3、名著导读：繁星.春水、伊索寓言。 4、现代文阅读：以人生、自然、社会、家庭为感知对象，培养积极向上健康和谐的人生观、价值观。 单元整体感知： 第一、二单元：体裁：现代散文。题材：人生。主题：美好生活、关爱生命。 培养朗读能力：音准，停顿，节奏，重音，语气。 第三单元：体裁：现代散文。题材：自然(春夏秋冬)。主题：赞美自然热爱生活。培养追求美、描写美、创造美的情趣。培养整体感知、
2、揣摩词句能力。 第四单元：体裁：科普说明文。题材：动、植物，历史、宇宙时空。学习说明文阅读方法：说明要素：内容、方法、顺序。训练默读。 第五单元：体裁：现代散文。题材：人间亲情。 学习以小见大写法，并训练感情朗读。 第六单元：儿童文学。体裁：童话、寓言、神话。培养想象力，保持童心。 考点：文言文点拨： 思想性：论学习、论修养。 论语 艺术性：语录体散文。 文言性：名句默写。十则分类：学习方法，学习态度，修养处事，成语。 文学性：走进孔子：圣人也。了解“仁”、“儒家”、后世影响。 训练应用： 以课文注释为标准答案，以课文习题为思考训练点。以考场制胜为练习题。答案不求唯一，必需落实。诵读感悟要跟上
3、。 1 剑指中考 七年级语文下册复习提要 考点范围： 1、文言诗文：暂时无 3、名著导读：童年。 4、现代文阅读：以成长、爱国、名人、艺术、探险、动物为感知对象，培养积极向上、情趣高雅的人生观、价值观、生存观。 单元整体感知： 第一单元：或散文小说，或童话诗歌。均为成长的足迹。路在前方，始于足下。体悟文章表达技巧：顺叙、倒叙、插叙、双关语。 第二单元：或诗歌，或散文小说。主题：爱国。学习语言运用技巧：修辞的效果。 第三单元：体裁：散文。主题：歌颂伟人、名人，为世人树立榜样。重点训练写人的方法：语言行动心理肖像神态等基本手段。并注重理清行文思路。 第四单元：体裁：散文。艺术题材：戏曲、绘画、舞蹈
4、、特技。重点感悟艺术魅力，提高文化素养，陶冶高雅情操。品味优美语句：形式上，内容上。 第五单元：体裁：散文。题材：探险。主题：讴歌开拓者，激发求索精神。重点培养筛选信息要点、概括内容能力。 第六单元：体裁：散文。题材：动物。主题：关爱动物，善待生命，人与动物和平相处。重点训练个性观点。 训练应用： 以课文注释为标准答案，以课文习题为思考训练点。以考场制胜为练习题。答案不求唯一，必需落实。诵读感悟要跟上。 2 剑指中考 八年级语文上册复习提要 考点范围： 1、文言文4篇：桃花源记、陋室铭、三峡、记承天寺夜游。 2、诗歌2篇：望岳、春望。 3、名著导读：朝花夕拾。 4、现代文阅读：以战争、博爱、科
5、学、美景为感知对象，培养学生爱的情怀。 单元整体感知： 第一单元：体裁：新闻类、书信。题材：战争。 主题：对非正义战争罪恶的鞭挞。勿忘历史，呼唤和平，热爱和平，珍惜和平。培养速度能力。 第二单元：体裁：现代散文(写人记叙文)。题材：普通劳动者生活。主题：关爱弱者，让世界充满爱。 第三单元：体裁：实物说明文。题材：中国建筑。主题：赞美自然，热爱生活。培养追求美、描写美、创造美的情趣。 第四单元：体裁：事理说明文。题材：人与自然。主题：崇尚科学，破除迷信。 学习说明的顺序和方法，学习筛选信息的方法。 第五单元：文言文。思想性：淡泊名利，志趣高雅。艺术性：托物言志。 第六单元：文言文。思想性：歌咏山
6、水，寄情山川。艺术性：情景交融。 考点：文言文点拨： 思想性：追求理想社会。“世外桃源”的理解。 桃花源记 艺术性：。“记”的文体知识；叙事、描写、抒情、议论综合运用的写法。 文言性：省略句，古今异义词。 思想性：淡泊名利，志趣高雅。 陋室铭 艺术性：托物言志写法：不采用直白的方式，常常以物为喻传情达意。 体悟“志”的人文性、社会性。 文言性：“之”的用法。吟诵名句。 思想性：描写壮丽山川景，抒发豪迈逸致情。 三峡 艺术性：写景手法：总分式，分类式，时空变换式，修辞炼字，细致入微。 文言性：重点实词释义。 思想性：闲适旷达。 记承天寺夜游 艺术性：以“闲”为睛，以“夜”、 “月”为境，虚实相生
7、。 文言性：重点实词。 训练应用： 以课文注释为标准答案，以课文习题为思考训练点。以考场制胜为练习题。答案不求唯一，必需落实。诵读感悟要跟上。 3 剑指中考 八年级语文下册复习提要 考点范围： 1、文言文5篇：小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、 送东阳马升序、马说。 2、诗歌15篇：酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、明月几时有、潼关怀古、饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌颂武判官归京、己亥杂诗、送杜少府之任蜀州、早春呈水部张十八员外、无题、相见欢、登飞来峰、，过零丁洋。 3、名著导读：无。 4、现代文阅读：以人生、自然、民俗为感知对象，培养艺术人生， 感悟人间真情，树立环保意识。 单元整体感知：
8、第一单元：体裁：回忆性散文。主题：品味人生，感受人间真情。重点训练：拓展联系自己的生活体验，了解社会人生。学习写作一般记叙文的基本模式。品味语句。 第二单元：体裁：散文诗。题材：自然风物。主题多样性。重点学习：象征手法，培养联想和想象能力。了解直接抒情、间接抒情。学习抒情性语言。 第三单元：体裁：散文。题材：自然。主题：敬畏自然，保护自然。树立环保意识。学习句式结构。 第四单元：体裁：散文。题材：民俗文化。重点：品味语言风格。 第五单元：体裁：文言诗文。题材：写景、状物、叙事、明志。思想性：对理想人格和美好生活的追求。 第六单元：体裁：文言诗文。题材：自然或人文景观。思想性：娱情山水排遣郁闷。
9、体悟借景抒情的写法。 考点：文言文点拨： 思想性：劝勉勤学。树立积极的学习观、苦乐观。 送东阳马生序 艺术性：运用对比，现身说教。 文言性：通假字，重点实词释义。 思想性：写景状物，寄寓被贬后的凄苦忧伤之情。 小石潭记 艺术性：空间顺序，移步换景手法。语言生动，突出特征。 文言性：名词作状语。简介柳宗元。 思想性：旷达胸襟，难以企及的荣辱观、令人敬佩的苦乐观。 岳阳楼记 艺术性：骈散结合文辞，对比手法抒怀，抒情方式串联，表达方式综合。 文言性：名篇佳作，字斟句酌。 思想性：寄情山水排遣郁闷，随遇而安与民同乐。 醉翁亭记 艺术性：写景叙事抒情融合，写景方式变换。 文言性：“也”、“而”的用法。段
10、落层次的分析概括。重点词、句释义。 4 剑指中考 九年级语文上册复习提要 复习总则： 1、整体感知2、局部探究3、训练应用4、拓展联系 考点范围： 1、文言文1篇：出师表。 2、诗歌4篇：渔家傲 秋思、江城子 密州出猎、破阵子 醉里挑灯看剑、观刈麦。 3、名著导读：水浒传。 单元整体感知： 第一单元：诗歌：主题：对大自然的赞颂，抒发对自由、光明、美好生活的向往。 第二单元：散文：演讲辞，书信体。关注人格、事业、育子、爱情。 第三单元：中外现代小说：主题：关注少年成长教育问题。 第四单元：议论文：论题是读书。重点培养议论文的阅读和写作能力。 第五单元：古白话小说。属中国古典文学名著节选，窥一斑见
11、全豹。重点了解名著的故事梗概，主题思想，主要人物性格，写作特色等。培养记叙文阅读能力。 第六单元：文言文：汉魏史传散文。重点篇目出师表。 考点：文言文点拨： 思想性：忠君爱国 知恩图报 出师表 艺术性：情真意切 言辞质朴 层次清晰 逻辑严密夹叙夹议写法。 文言性：重点句子译文。 拓展：人物评说：千秋话诸葛 联系诗文 忠义、智慧化身 生平、影响 训练应用： 以课文注释为标准答案，以课文习题为思考训练点。以考场制胜为练习题。答案不求唯一，必需落实。诵读感悟要跟上。 拓展联系： 六册书文言文属同一板块，进行单独比较阅读，关照：文意疏通、重点实词意思、重点句子译文、了解社会影响性。进行成语、俗语、诗文
12、的联系。 5 剑指中考 九年级语文下册复习提要 考点范围： 1、文言文6篇：生于忧患死于安乐、鱼我所欲也、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、诗经两首。2、诗歌：雁门太守行。3、名著导读：格列佛游记。 4、现代文阅读，属文学鉴赏范畴，重在人物形象的分析和评价、作者主观思想、常规题。 单元整体感知： 第一单元：诗歌，爱国思乡主题 第二单元：小说，关注社会。 第三单元：散文，讴歌生命。 文学作品：关注人生、社会、自然，讴歌生命。 第四单元：戏剧，戏如人生。 第五单元：先秦诸子散文。思想性：和平，尚德，取义，雅趣。 第六单元：先秦历史散文。以史鉴今知兴替。 思想性：一鼓作气、居安思危、坚持不懈。 考点：文言文
13、点拨： 思想性：苦难是乐，磨砺是福，安于享乐易亡国败家。 生于忧患，死于安乐 艺术性：类比论证的手法：通过事例，推论出结论。 文言性：通假字， 使动用法。 思想性：“性善论”，“仁、义、礼、智”是品德，把握“义”的古今内涵。 鱼我所欲也 艺术性：例证法，喻证法，对比论证法。 文言性：一词多义现象，“所”字结构。 思想性：战争的胜负，取决于民心向背，孟子“保民而王”的仁政观点。 曹刿论战 艺术性：长于战争描写，详写战前准备战后评价，略写战中过程。 文言性：一词多义现象。重点实词。 思想性：学会直言与委婉进言的方式，善于察纳雅言除弊。 邹忌讽齐王纳谏 艺术性：语言精练，以小论大，推己及人的写作角度。 文言性：“孰与”句式，一词多义。 思想性：爱美之心，追求赞美爱情是永恒的主题。 诗经 艺术性：比兴手法， 重章叠句。 文言性：背诵名句。 训练应用： 以课文注释为标准答案，以课文习题为思考训练点。以考场制胜为练习题。答案不求唯一，必需落实。诵读感悟要跟上。 6
