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1、北师大小学四年级语文下册 草帽计学案第二课时草帽计学案第二课时 一、学习目标 1通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计具体原因及过程，感悟贺龙的神机妙算。 2深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素，用尽量少的文字概述草帽计的过程，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。 3体会贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。 二、学习过程 1合作探究 依照小标题，划分段落。 第一段：天热遇“险” 第二段：“丢草帽”设计 第三段：“抢草帽”中计 第四段：称赞贺龙 小组交流，集体订正，反馈学习效果。 2细读课文，理解课文内容 读课文，找一找、画一画、说一说课文的哪些句段表现了贺龙的神机
2、妙算？ a善用天时：天气酷热，骄阳似火。白军都没有草帽眼冒金 花。正正缺草帽。 b善用地利：“队伍翻过了一座大山顿时道路两旁都是红军的草帽。”草帽易被发现。“突然发现这个山场里都是红军扔掉的草帽”敌人发现草帽。 c善知人心：“顿觉喜从天降背着枪追赶红军去了。”敌人中计。哄抢草帽，戴在头上。“这是天空中传来飞机的轰鸣声伤的伤，逃的逃。”敌人中计，自相残杀。 请大家默读课文，看看贺龙是根据哪些情况设下草帽计的？(学法指导： 读第三自然段，用波浪线划出相关句子，读一读，抓住重点词语归纳概括。)： 贺龙看到_，心想_。 再读课文，体会贺龙与敌军不同笑的含义与小组同学说一说。_ _。 读课文4、5自然段，讨论交流：草帽计为什么会成功？成功的因素有哪些？ 对你有什么启发？( 学法指导：精读课文找出课文中的成语来理解) _ _ 3总结概括，拓展延伸 讲历史上的“金蝉脱壳计” 指名用最简练的语言描述贺龙的草帽计。 交流搜集到的关于智谋方面的资料，使用“学乐师生”APP拍照，和同学共享。 4巩固训练 在文中分别找出红军扔草帽和白军抢草帽的场面描写的句子勾画出来再读一读： 这两处描写作者采用了什么手法？在文中起什么作用？_ 快速浏览第3、4自然段找出四字词语，说说这些词语中那些讽刺了白军的丑态？
