《医德人文教育培训必修课医学人文精神简析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医德人文教育培训必修课医学人文精神简析.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、医德人文教育培训必修课医学人文精神简析1、按着专科的系统来看病，把人的整体性分割，使专科医生的思路只局限在专科的范围 A、市场化 B、专科化 C、整体化 D、技术化 2、医学是相结合的综合学科 A、化学、人文科学、社会科学 B、自然科学、美学、社会科学 C、自然科学、人文科学、物理学 D、自然科学、人文科学、社会科学 3、20世纪临床医学分科越来越细对疾病生物学病因的认识及诊断治疗方法的研究，更加 A、精细、微观化、准确 B、精细、宏观化、准确 C、精细、微观化、失准 D、粗糙、微观化、准确 4、医学的两大特点是 A、广泛性、风险性 B、局限性、安全性 C、广泛性、安全性 D、局限性、风险性
2、5、医学教育家尖锐地指出医学实践的弊端在于：“历史洞察的贫乏，科技与人文的断裂，技术进步与人道主义的疏离” A、约翰克莱德 B、威廉奥斯勒 C、史密斯罗恩 D、保罗兰登 6、医道的作者是 A、林巧稚 B、吴阶平 C、郎景和 D、祝学光 7、是认识维护增进人类健康、预防疾病、促进康复的知识体系和实践活动 A、医学 B、科学 C、美学 D、生物工程学 8、医学的本质是 A、仁学 B、艺术 C、研究 D、医术 9、世纪的医学的进步应该有巨大的变化。科学技术的发展，先进设备器械的应用，使生物医学有了长足的进步 A、17 B、18 C、19 D、20 10、过分的依赖生物技术、医疗诊断设备，忽略了人的社会性，医学的人文性 A、市场化 B、专科化 C、整体化 D、技术化 11、扭曲了病人健康利益第一的原则，使医患关系渗入了金钱的因素，蒙上了商业的色彩 A、市场化 B、专科化 C、技术化 D、整体化 12、医学发展的失衡不包括 A、专科化 B、技术化 C、整体化 D、市场化
