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1、升旗与集会礼仪教学设计升旗与集会礼仪教学设计 一、教学目标 1知道参加升旗仪式与集会的基本礼仪。 2通过辨析、导行，体验、感悟升旗与集会礼仪，培养学生从小树立做一个文明参与者的思想。 二、课前准备 多媒体课件 三、教学过程 一：导入新课 1师出示升旗与集会图片 这是什么场合？同学们感受到什么？ 4师生总结揭题：升旗、集会是学校经常举行的活动，由于参加人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪哦！今天我们就来学习怎样做一个文明的参与者。出示课题：升旗与集会礼仪 二：辨析明理 1、(1)师：同学们，我们已经参加了几次升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？ 出示升国旗注意事项。同学谈一谈
2、做到哪些及没做到哪些。 (2)我们来看几个视频片断，请你们说说这些同学的做法对不对，应该怎么做？ 2师：除了升旗仪式，你还参加过哪些集会活动？我们应该怎样做？不应该怎样做？ 学生回答后出示：按时进场，依次入座。 把握时机，热情鼓掌。 会场有序，卫生安静。 师小结：我们将有更多的机会参加集会，走进剧场、影院、音乐厅，学会这些礼仪，你将成为一名文明的小观众。 片断二：学生观看校园运动会。 学生回答后出示：有序入场，举止文明。 公共秩序，自觉维护。 保持卫生，爱护公物。 师小结：每年9月份，学校庆祝儿童节，同学们观看各种比赛。学好这些礼仪，相信你们一定会成为一名出色的文明小使者。 三：指导行动 1现
3、在我们已知道了，参加校内外的集会该怎样做一个文明的与会者了。老师请你们分组为即将参观恐龙馆乒乓球比赛的小弟弟、小妹妹们设计一张小贴士，帮助他们也做一名文明的与会者。 3 学生设计小贴士。 行走礼仪 教学目标： 1知道行走礼仪。 2愿意学习并使用这些礼仪。 3以正确行走礼仪为荣。 教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用假日旅游礼仪。 教学准备： 1多媒体课件 2小红花数朵。 教学过程： 一、 导入：小朋友们，礼仪是现代人的交往的根本，一个人的成功与否与他正确的礼仪展示有着密切的关系。而我们都知道“坐有坐相，站有站相”在我们的日常生活中，走路还有许多该注意的礼仪规范。同学们，我们今天就跟着礼仪小
4、使者出发，去看看行走还有哪些礼仪要注意！ 板书：行走礼仪 二、 出示课件，感知行走礼仪。 1、 行走姿势 今天我们请一位小朋友在我们面前走一走。 我们再看一看小明的走路方式，我们发现他们之间有什么区别？ 学生：走路要抬头挺胸，目视前方。 学生：肩臂自然摆动，步速适中。 学生：忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。 板书：行走姿势 那同学们在我们平时的走路中，我们应该向谁学习呢？当然是和小明一样，像他这样走路，才好看呢。 2、 上下与出入 除此之外，我们还应该注意哪些方面呢？请看下面的VCR，同学们想给VCR中的小胖提出哪些意见呢？ 学：上下楼、过楼道靠右
5、行。 学：出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤。 学：出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。 板书：上下与出入 希望小朋友们在平时出入教室，上下楼梯等也能够做到以上几点，不要像小胖一样。 3、 行走问候 同学们在我们的路上，我们可能碰到这样或那样的问题，也许会碰到熟人，那你该怎么打招呼呢？ 学：遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见。 学：需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 那我们如果迷路了，该如何问路？ 学：向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等？ 学：年轻人问路应选适当称呼，如
6、“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路。 学：听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。” 同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。 板书：行走问候 4、文明礼让 同学们那除此之外，我们还要做个懂得文明礼让的好孩子，该如何做个文明礼让的文明人呢？ 学 ：行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 学 ：在放学路队中，两人以上自觉成队，拒绝任何路边发放的宣传单，不买路边小摊小贩的物品。 同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。 板书：文明礼让 三、 总结 今天我们的礼仪小知识就学到这里，
7、希望同学们在平时的行走中注意这方面的礼仪规范。 3、小学生文明礼仪教案问候 一、教学目标： 1知道日常生活中的常用问候语。 2愿意学习并使用问候语。 3以正确使用问候语为荣。 4知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。 二、教学过程： 1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！ 2、出示课件，感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 3、板书：妈妈，早上好！
8、 如果是你，你会怎么说？ 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！ 如果是你，还可能怎么问候？ 三、礼仪活动实践： 1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。 A问声：“您好！” B点头微笑 C招招手。 D面带微笑静静的看着。 引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？” 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？ 2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。 晚上星星不满天，
9、爸爸加班才返还， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。 吃饭喝汤有讲究 教学目标： 1、了解用餐时的基本礼仪。 2、教育学生吃饭时要文明礼貌。 教学重点：了解用餐时的基本礼仪。 教学难点：在生活中文明用餐 教学课时：1课时 教学过程： 一、问题导入。 一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？ 二、讨论交流 吃饭时怎样做才卫生文明？ 小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。 1、吃饭前。 2、吃饭时。 大拇指扣住筷子上端。 食指及中指夹着上面的筷子。 中指和无名指控制下面的筷子。 等长辈就座后，才可以就座。 未上菜时，不能
10、玩弄杯、碗、筷等，长辈开始吃了，才可以吃。 用餐时，口中有食物，不宜说话；打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻 不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词，惹别人倒胃口。 骨头残渣不可直接吐在桌面上，应用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盘里或备用的盘里。 不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。 不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决，不可夹了食物又放回原处。 不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。 用餐时可轻声说话，但不能喧哗， 长辈给倒饮料，不想喝时，宜婉转谢绝，不可动摇双手，用手盖住杯口或将杯子扣着。 喝汤时不能端起汤碗直接喝，要用汤匙舀着喝。 不能把筷子直立插在饭碗中。 3、吃饭
11、后。 三、评一评 1、看一段视频材料，评一评他在吃饭时候，那些是对的，哪些是错的。 四、总结下课 作业：回家让爸爸妈妈给自己的吃饭礼仪打分。 5、小学生文明礼仪教案尊师礼仪 一、教学目的 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。 二、教学内容 1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 2、进出校及上下楼梯遇见老师要
12、主动让行。 3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。 4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。 6、珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。 7、服 从 老师管理，不顶撞老师。 8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。 三、知识连接 一日之师,终身为父。元.关汉卿 事师之犹事父也。吕氏春秋劝学 明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋.葛洪 片言之赐,皆事师也。梁启超
13、 为学莫重于尊师。谭嗣同 汉明帝敬师： 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。 毛泽东尊师： 毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。XX年x月x日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！
