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1、参与精品,收获珍宝参与精品，收获珍宝 谈谈参与数学精品课程研发过程的感想 古镇中心小学 相雪娜 学校进行精品课程研发至今也有几个年头了。古镇中心小学自负责该任务以来，把精品课程的研发工作做得踏踏实实，它一步一个脚步，把工作做稳，做妥，做出业绩，做出成效。在研磨精品课程阶段中，数学科组的每个老师都有不同的收获。而精品课程对我而言，意义重大。一路走来，我将参与研发过程中的点点滴滴，如珍宝般收藏，现趁此机会，将它一一罗列，如数家珍。以下几点感言与各位同事共享： 1. 它山之石，可以攻玉 在精品研发过程中，我听了陈湘萍、杨丹、谢春燕、高月欢等几位数学老师执教的四年级下册第八单元植树问题的几个课时的教学
2、内容。我观摩别人上课的时候，我积极反思，对比自己平时的做法，吸取别人的精华，如果发现别人处理不当的地方，如重难点的把握、练习层次的安排等问题时我也会随时做记录，把别人的经验教训用在自己所担任的班级中去，不断地改进自己的教学方式，逐步形成自己的教学特色。 2. 语言艺术，魅力无穷 教师犹如演员，站在三尺讲堂上演绎着自己壮丽的人生，好的演员能利用语言的魅力将台下的观众征服。在课堂上，学生就是观众，每天看老师在台上表演，如果老师的话语缺乏艺术性，容易让学生注意力分散，产生倦怠感。因此教师的语言显得尤为重要，教师在课堂上要注意言语简洁，不啰嗦。语调要根据情境进行轻、重、缓、急适度调整。在适当时候还要来
3、点幽默，为整个课堂增添兴奋剂。 3. 教师引领，学生主体 新课标明确指出，教师要以学生为主体。在课堂中，教师的作用是引领，启发。在课堂中，教师要以组织者的身份参与课堂，把讨论、提问、思考、表述的机会留给学生，关注全体，特别给后进生发言的机会。教师犹如主持人，要善于与台下的观众互动，让观众与你一起表演节目，这样能极大提高学生的参与度与学习热情。 4. 时间分配，精力充沛 1 心理学家研究发现，在一节课中，小学生的有意注意力的时间并不长久。因此教师如何把握自己仅有的40分钟，提高课堂的有效性？在于合理分配时间，让学生的精力充沛。一般情况，小学生在课前15至20分钟的精神状况较好，教师可将重点知识安排在前面。在后阶段，教师要善于变换教学模式，设计活动，采取动静结合的方式来吸引学生的注意力。 带着这些珍宝，我依旧走在教育科研的路上，也依旧努力地学习与发现更多的珍宝。是这些珍宝让我在教学过程中如此自如，如此自信；是这些珍宝让我在教育路上走得如此自在，如此轻松。千言万语，唯有一句话：感谢精品课程建设！是你让我的教学从稚气走向成熟，是你让我的教学从卑微走向自信，期盼将来能看到一个成功的我。 2
