古诗词阅读理解全江苏.docx

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1、古诗词阅读理解全江苏中考复习专题 白石水中学 诗、词、曲阅读理解 从三个层面入手赏析 1、理解从语言上字、词、句的层面上来理解诗意 2、赏析了解诗人、作品掌握常识 把握意境 3、评价作品的思想内容和作者的观点态度 了解相关知识 1、方法及表达效果 比喻、拟人、借代、对偶、夸张、反问、用典等。 2、手法渲染、烘托、映衬、反衬、虚实结合、含蓄、象征、联想、想象 3、方式： A、抒情 B、描写 依类别来鉴 山水诗的鉴赏 情景交融的意境，领会景中传达出的思想：喜悦或感伤。 咏史诗的鉴赏A、感慨个人遭遇，抨击、讽谕社会现实；B、称颂、仰慕英雄 C、自比自况，表理想、追求 咏物诗的鉴赏(物与志) 借物来表

2、志向、情趣或隐射社会现实。 边塞诗的鉴赏 A、建功立业的渴望,保家卫国的豪情，将士久戍的痛苦，控诉战争 B、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友，表达离恨别愁； C、描写塞外风光 主旋律是：爱国主义 送别诗表朋友间的深情厚意、难舍之情；表对友的关心、牵挂及美好的祝愿 诗的语言特点： 1、朴素自然、清新明快；2、委婉含蓄、婉约缠绵；3、忧郁苦闷、悲壮旷达；4、豪迈飘逸、激越雄健 教会学生清晰表述、规范答题。 例：鉴赏语言的答题句式： 某个动词用得好，生动具体地写出了 某句话运用了手法，展现了的画面。 古诗词赏析试题往往从以下几个角度进行设置：1、理解关键诗词句的含义2、把握诗词的主要内容3、体会作

3、者的思想感情4、体会诗词的写作特点 知识储备 1、次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)次北固山下中的“海日生残夜，江春入旧年”既写出了实景之美，又表现了虚景的壮 中考语文古诗文阅读理解1 中考复习专题 白石水中学 阔。 (2)王湾的次北固山下中富于生活哲理，说明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是：海日生残夜，江春入旧年。在我们所学的诗词中，包含此相同哲理的诗句还有：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (3) “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了浓浓的乡思，王湾的次北固山下中也表达了这种

4、感情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。 (4)次北固山下中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。 (5)王湾次北固山下交代作者行踪的句子是客路青山外，行舟绿水前。 (6)次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 2、赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (1)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。 (2)作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (3)“东风”指火烧赤壁事，诗中写到的历

5、史事件是：赤壁之战 (4)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (5)借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (6)诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (7)试从“即小见大”的角度进行赏析杜牧的赤壁。 答这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这可谓大内容，大主题了，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁大战的风云人物。后两句把“二乔”不曾

6、被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味，有风韵。 3、浣溪沙山下兰芽短浸溪 苏 轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 (1)词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥” 、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。 答“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。 (2)词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。 答句意：哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；

7、作者的情感：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。 (3)从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。 示例：夕阳无限好，只是近黄昏。 中考语文古诗文阅读理解2 中考复习专题 白石水中学 (4)曹操的龟虽寿中有“烈士暮年，壮心不已”的诗句，苏轼的浣溪沙山下兰芽短浸溪中也表达了这种精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 4、十五夜望月 王 建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 (1)“中庭地白树栖鸦”中，“地白”的意思是月光满地。其意境与李白的诗句

8、“床前明月光，疑是地上霜”最相近。 (2)诗中写月夜静谧的景色的句子是：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 (3)用简洁的语言说出“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这一诗句的妙处。 答普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边，诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远：明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。 (4)全唐诗录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”好还是“在”好? 答“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。 5、水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇。兼怀子由。 明月

9、几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 注释 丙辰：宋神宗熙宁九年(1076)。达旦：一直到天亮。子由：即苏辙，字子由，苏轼的弟弟。宫阕：宫殿。琼楼玉宇：琼，美玉。宇，房檐。传说是神仙居住的地方。绮(q)户：雕花的门窗。婵娟(chn jun)：指月中嫦娥，这里指代月亮。 (1)这首词中，诗人选取中秋佳节对远方不能团聚的弟弟的怀念为题材来表达自己复杂的情怀。 (2)解释词中的加点的词语。 把(拿着) 不胜(受不

10、住) 何似(哪里赶得上) 何事(为什么) (3)解说上阕中“起舞弄清影，何似在人间！”一句话。 答这是经过比较得出的结论，所以放弃了升到月宫去的想法，而在月影中翩翩起舞，让清朗的身影伴随着自己的舞姿而闪动。 (4)词的上片问天；下片问月；但归根结底是问人生。 (5)词中直接写明月的词句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 (6)“此事古难全”里的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 (7)简要评析这首词运用的艺术手法和风格。 答全词以“月”贯穿始终，展开丰富的想像，表现复杂的情怀，胸襟开阔，风格豪迈。 (8)苏轼的水调歌头中有“但愿人长久，千里共婵娟”的名句，表达了对亲人的思念和美好的祝愿。王建的

11、十五夜望月中也表达了对亲人浓浓的思念之情的句子是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ (9)词中作者俯仰古今变迁，感慨宇宙滚转，提示人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 6、早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 (1)韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一句“草色遥看近却无”是作者经 中考语文古诗文阅读理解3 中考复习专题 白石水中学 过细致的观察和体会才能发现的。请你用自己的话概括这首绝句耐人寻味的主旨。早春比暮春风光更好 (2)请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。 答 一切美好的事物，最好的时节

12、就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头 (3)韩愈在早春呈水部张十八员外中有两句描写早春春雨和早春春草的经典诗句，这两句诗是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 (4)早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；后两句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都，转为议论，突出早春可爱。 (5)韩愈早春呈水部张十八员外中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”报告了春天早来的消息。 (6)这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 答在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出

13、一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 7、西江月夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 (1)词中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 (2)词中用互文的方法写景的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。 (3)词中畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 8、秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (1)描写秋高气

14、爽、白鹤凌空、直冲云霄的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (2)自古以来人们都是悲秋喜春的，刘禹锡却一反古风，赞美了秋天美好的风光，此诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 (3)秋词中通过鲜明的艺术形象抒发诗人乐观旷达胸怀，表现奋发进取精神的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (4)秋词中的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”两句的描写充满了诗情画意。 9、迢迢牵牛星 古诗十九首 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 (1)迢迢牵牛星中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是

15、：盈盈一水间，脉脉不得语。 (2)诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 (3)诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女勤劳形象的诗句是：纤纤擢素手，札札弄机杼。 (4)诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是：终日不成章，泣涕零如雨。 10、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 中考语文古诗文阅读理解4 中考复习专题 白石水中学 (1)诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (2)“劝君

16、更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了朋友离别之际的深情，但闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中作者要把情谊寄与明月一直追随朋友而去，此句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (3)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”与张若虚春江花月夜中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句意境相近。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 此诗是登岳阳楼而望故乡，诗人写出了洞庭浩翰WY的不凡气势是触景感怀之作。开头写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实

17、现之情。二联是洞庭的浩瀚无边。三联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。末联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。 1、请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。(2分) 答：(1)上句写从楼上望去，洞庭湖好像把东南的吴楚两地从中分开；下句写水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。 (意思对即可) 2、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？(分) 答：全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。 3“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？ 答：一“坼”一“浮”，摊贩洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域

18、冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而飘荡起落，下派壮阔的图景展现形在读者眼前。 4 杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是： 戎马关山北，凭轩涕泗流 。 5 说到洞庭湖，我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句：一是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自孟浩然的临洞庭湖赠张丞相，一是“ 吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，出自杜甫的登岳阳6对这首诗的理解不正确的一项是 A首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。 B颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。 C颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世

19、，表现自己的处境凄凉落寞。 D尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。 题破山寺后禅院 常 建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸胸怀。诗人在清晨登破山寺，欣赏这禅院幽美绝世的居处，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托自己遁世无闷的情怀。 中考语文古诗文阅读理解5 楼。他们都以大胸襟、大手笔，写出了洞庭湖的大气象、大气魄。 中考复习专题 白石水中学 1古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全

20、诗简要赏析。 答：“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。 2“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。 答：“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。 3 请对“山光悦耳鸟性，潭影空人心”从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。 答：这里曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达

21、了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。 4“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾，为什么？ 答：不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为了永恒 5这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，第五六句主要表现了作者欢悦、宁静、空灵的心境，主要运用了以动写静的手法。 6诗的最后两句隐含的一个成语是 万籁俱寂 ，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 7常建题破山寺后禅院中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是： 山光悦鸟性，潭影空人心；描写佛寺禅院

22、曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。 8对下列诗歌理解不正确的一项是 A本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。 B诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。 C“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。 D“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了

23、作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。 1、蝉 虞世南 垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 (1)这是一首咏物诗，从形状、习性、声音等三个方面写出了蝉的特点。 (2)这首诗表面上是写蝉，其实是用了托物言志的写法，表达含蓄，寓意深刻。 (3)虞世南的蝉中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。 (4)这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。 答品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。 2、孤 雁 杜 甫 孤雁不饮啄， 飞鸣声念群。谁怜一片影， 相失万重云？ 中考语文古诗文阅读理解6 中考复习专题

24、白石水中学 望尽似犹见， 哀多如更闻。野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。 (1)描写了一只悲伤而执著的孤雁的诗句是：孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 (2)是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情的诗句是：谁怜一片影，相失万重云。 (3)杜甫的孤雁中，借孤雁表达自己迷茫，惶急的心情的句子：谁怜一片影，相失万重云？ (4)诗中，作者借孤雁对着野鸦们时心情，抒发自己不能与知己朋友相见，却只能面对着一些俗客庸夫厌恶无聊的心情的诗句是：野鸦无意绪，呜噪自纷纷。 3、鹧 鸪 郑 谷 暖戏烟芜锦翼齐， 品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过， 花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿， 佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔， 苦竹丛深日向西。 (

25、1)鹧鸪中的“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。 (2)马致远的天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”表现了羁旅乡思之愁，郑谷的鹧鸪中也表现了这种情思的诗句是：相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 4、采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 (1)王昌龄的采莲曲中写出了“人花难辨，花人同美，采莲女与大自然融为一体”的情景是：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 (2)这首诗刻画的是怎样一位少女的形象？在刻画人物的手法上有什么特色？ 答刻画的是美丽、活泼、充满青春气息的少女形象，以自然的清新美丽来衬托采莲少女的活泼美

26、丽，使少女的形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的意味。 (3)有人写了如下一副对联，你能把对联中的空缺处补充完整吗？ 留莲因爱荷塘绿，红莲胜于世间花。 (4)诗中的“向脸”二字用得极为神妙，你的看法如何？ 答“向脸”二字用得极为神妙。人面荷花，浑然一体，相映成趣，乍一看去，几乎分辨不清孰为荷叶，孰为罗裙，哪是荷花，哪是脸庞。这些采莲女子简直就成了美丽大自然的一部分。 5、莲 叶 郑 谷 移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。多谢浣沙人未折，雨中留得盖鸳鸯。 (1)这首小诗，意境优美，句句是画，它由行舟荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成。 (2)莲叶中“倚槛风摆柄柄香”描绘了一幅怎

27、样的景致？ 答写了莲叶在风中的动态美。 6、赠荷花 李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！ (1)李商隐的赠荷花一诗中借荷花荣衰相依，表达自己渴望知己、寻觅政治依托的心声的句子是：此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！ (2)赠荷花中吟咏了荷花、荷叶真诚而不虚伪的美德的诗句是：惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 7、白莲 陆龟蒙 素花多蒙别艳欺， 此花真合在瑶池。无情有恨何人觉， 月晓风清欲堕时。 (1)诗人从不即不离的空际着笔，把花写得若隐若现，栩栩如生的诗句是：无情有恨何人觉， 月 中考语文古诗文阅读理解7 中考复习专题 白石水中

28、学 晓风清欲堕时。 (2)这诗是咏白莲的，全诗从“素花多蒙别艳欺”一句生发出新意；然而它并没有粘滞于色彩的描写，更没有着意于形状的刻画，而是写出了花的精神。 (3)白莲这首诗把白莲人格化、个性化了，体现了莲的美主要表现在精神的美的诗句是：无情有恨何人觉， 月晓风清欲堕时。 8、莲 苏 轼 城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。 (1)苏轼莲中从味觉上写出莲子充满自然清新的香味，表达诗人希望回归自然，对大自然的野趣充满向往之情的诗句是：旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。 (2)诗中用“露为风味月为香”来描绘莲子的味道，你认为这样写有什么巧妙之处？ 答用了通感的修辞手法，用

29、“露”和“月”来形容莲子的风味和香气，似乎不合情理，但这种形容却给读者留下无限的想象空间和无穷的回味。 9、沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多妖，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (1)沁园春雪中由写景转入评古论今的过渡的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (2)词中点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3)沁园春雪中概括写雪景的句子

30、是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (4)毛泽东沁园春雪中化静为动、气势奔放的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。 (5)下阕“引无数英雄竞折腰”的具体有哪些历史人物？ 答秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 10、卜算子咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 (1)作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确? A写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 B预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。 C通过春天里的烂漫山

31、花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。 答D(“线索”与“反衬”的说法均错误) (2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。 答“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。 (3)同样是写梅花，毛泽东的十算子咏梅和陆游的卜算子咏梅有着明显的不同，“专题荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。 答这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不

32、相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈 中考语文古诗文阅读理解8 中考复习专题 白石水中学 冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；芙蕖则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。 (4)毛泽东的卜算子咏梅赞美了“梅”的哪些优秀品质? 答凌寒傲雪，报春却不争春。 11、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息，问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷

33、卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎

34、。 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (1) 成语是扑朔迷离出自木兰诗，比喻事物错综笔杂、难于辨别的，诗中原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (2)木兰诗中夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。 (3)木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：将军百战死，壮士十年归。 (4)木兰诗中描写边塞夜景的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 (5)木兰诗中用比喻对木兰代父从军未被发现的谨慎和机敏进行赞美的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (6)木兰诗中用排比句渲染木兰准备出征时的操办急切的诗句是：东市买骏马

35、，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (7)木兰诗中写军情紧急，将士奔赴前线，行军疾速的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。 (8)木兰诗中表现木兰功劳大、天子赏赐多的句子是：策勋十二传，赏赐百千强。 (9)描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是：愿驰千里足，送儿还故乡。 (10)“乐府双”璧是木兰诗和孔雀东南飞。 12、观刈麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德

36、，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 (1)六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居易在观刈麦中描写割麦者辛苦劳作的诗句：足蒸暑土气，背灼炎天光。 (2)白居易的观刈麦中表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。从侧面表现农 中考语文古诗文阅读理解9 中考复习专题 白石水中学 民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 (3)白居易的卖炭翁中有一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，表现了百姓矛盾痛苦的心理。观刈麦中也反映这一心理的一句是：力尽不知热，但惜夏日

37、长。 (4)柳宗元捕蛇者说中的“殚其地之出，竭其庐之入”和白居易观刈麦中的“家田输税尽”揭示农民赋税的繁重。 13、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！ (1)辛弃疾在破阵子中描写想象中的驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是：了却君王天下事，嬴得生前身后名。 (2)辛弃疾破阵子一词，从视觉和听觉两方面，概括而生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声

38、。 (3)词中变雄壮为悲壮，充满了作者壮志末酬的抑郁、愤慨的诗句是：可怜白发生！ (4)根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是收复中原，统一国家。 (5)辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑、梦回吹角连营两个细节中可以读出。 (6)试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 答既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 14、黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是

39、人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。表达吊古思乡情怀的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (2)以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 (3)表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 (4) 诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 答“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 15、归园田居 陶

40、渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 (1)卒章显志的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。 (2)写诗人早出晚归、欣慰自足的隐居生活的名句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 (3)写诗人早出晚归、欣慰自足的隐居生活的名句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 (4)陶渊明归园田居中表示辛勤劳作，热爱劳动的诗句：衣沾不足惜，但使愿无违。 (5)陶渊明归园田居中最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。 中考语文古诗文阅读理解10 中考复习专题 白石水中学 (6)“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明什么？ 答

41、说明了作者辞官归田，虽耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。 (7)“衣沾不足惜，但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？ 答表达了诗人宁可归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行。第二问示例：归隐遁世是他消极逃避现实的表现或当时社会现实黑暗，他无力抗争，只好逃避。 1、春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1)杜甫的春望中言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深。 (2)诗中运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。 (3)诗中平时能引起

42、人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 (4)本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河到草木；后四句抒怀，一个“搔”的动作刻画了：一位面对沦陷的山河，满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪，孤立于长安城头的老诗人形象。 (5)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般解释为：花鸟本是娱人之物，但因为感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟赤惊心。对这两种说法，你怎么看？ 答两种说法都讲得通。按第一种说法，诗人

43、因为感时伤别，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。按第二种说法，诗人把花鸟作为一种人格化的象征，似乎也如人一样因感时面迸出了泪珠，鸟也如人一样因恨别而惊恐地鸣叫。考虑到这首诗的主旨是忧乱伤春，把“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句的主语理解为作者自己更加自然，更加符合作者当时的心理，因此我们选择第一种说法。 2、泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (1)“烟笼寒水月笼沙”这一句运用互文的修辞手法，所描绘的画面具有怎样的特点？ 答朦胧，冷寂。 (2)杜牧的泊秦淮中表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (3)

44、“后庭花”指的是南朝陈叔宝的玉树后庭花，此曲被后人称为“亡国之音”。 (4)真正不知“亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 答真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。 3、十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (1)赏析有误的一项是 A全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 B诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。 C诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 中考语文古诗文阅读理解11 中考复习专题 白石水中学 (2)陆游的十