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1、四季教学设计四季教案 教学目标： 1、 2、 3、 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 认读课文中的生字。 能正确、流利地朗读课文。 教学准备： 生字卡片、四季图片贴图、多媒体课件、四季仙子礼物 教学过程： 一、 激情导入 1、 师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？ 贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人 2、 师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？ 生自由回答，师相机贴出并指导读音：春天、夏天、秋天、冬天 生：我知道夏天有荷叶。 生：我知道冬天有雪人。 生：我知道春天有草芽。 生：秋天有谷穗儿。 3、 师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天
2、我们就来学习一首描写四季的儿歌。 板书课题：2、四季 齐读课题。 二、 初读课文，整体感知 1、听课文朗读 师：这首儿歌写出了四季的美丽，请轻轻的翻开书到六十一页， 2、 自由读文 师：四季仙子多美啊，我们也来读读书吧。如果你遇到不认识的字，怎么办？ 生：请拼音朋友来帮忙。 生：问老师，身边的小伙伴。 师：就照你们说的办法来学习。 2分钟，开始！ 3、分小节检查朗读。 4、 同桌互相检查朗读。 看他读得怎么样？读得好，请你夸夸他，有问题时，帮帮他。 三、 识字 1、 看拼音读生字。 师：同学们课文读得真棒！那么课文里生字你们认识吗？ 2、去掉拼音读生字。 师：两位小老师很称职。我们再看，现在你
3、还能记住它们吗？与同桌说一说你用什么方法记住了哪些字？2分钟，开始！。 2、 汇报。 生：我用加一加的方法记住了“对”，“又”加“寸”就是“对”，请大家跟我读“对”“对错”。 我用组词的方法记住了了“说”，说说话。 我用减一减的方法记住了“是”，做题的题去掉页就是“是”，是不是。 。 4、自己读词， 师：词语宝贝也来了，你会读吗？ 5、 开火车读词语。 四、 间休。 师：同学们读的真棒，老师要奖励大家，我们一起来轻松一下，共同感受花仙子的美丽。 班长口令：起立站排123(叉腰) 律动请坐。 五、 细读品悟，学习课文。 师过渡语：好，我们接着上课。本课的生字词语我们都学会了，相信大家一定能把课文
4、读得更精彩！谁愿意把你喜欢的季节读给大家听？ 学习课文第一节。 1、 师：看，春天来了！迎春花开了，桃花也开了。柳树抽出嫩绿的枝条，燕子也飞回来了，小草芽睡在黑黑的泥土里，听到春姑娘在叫它，它身子一挺钻了出来。啊，外面好漂亮啊，花儿开了。小鸟也飞来了，它在不停地问：“谁是春天？谁是春天？”同学们一起回答。 生：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 师：同学们回答得真好，你知道小“草芽”是什么样啊？ 生：小草芽是尖尖的，嫩嫩的，绿绿的。板书： 师：是的，尖尖的草芽只有春天才有，所以草芽说：“我是春天”。 美读加深。 师：那尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？ 生：是非常高兴表情。 生：是非常骄
5、傲的表情。 生：是非常自豪的表情。 你说得真好，你能带着这样的表情读一读吗？ 多读评价。 师：请同学们也来做这颗小草芽自豪地读一读，开始！ 师：谁想试试？ 师：我们男孩女孩配合一下，男孩读前面，女孩读草芽说的话。 师：大家读得真不错。 学习课文第四节。 1、师：春天真美。你还喜欢哪个季节？给大家读一读。 师：老师也非常喜欢冬天，那我们就一起走进冬天去看一看吧。 生：我就是冬天。 师：谁来读？(课件17) 生个别读。 师评价语：真是个神气的雪娃娃。谁能读得比他更威风。 师：雪人是什么样动作呀？ 生：大肚子一挺。 师：我们大家都来做雪人，加上动作，齐！ 师：大家读得好棒哟，真像一个顽皮的雪孩子。
6、2、学习第二句 播放多媒体：夏天的录像荷花、荷叶盛开的池塘 师生体会感受，引读“我是夏天” 师：现在你们就是荷叶了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了 什么？ 生：我看到了小青蛙。 生：我看到了小蜻蜓在跳舞。 生：我看到了荷花。 师：嘘，你听到了什么？ 生：我听到了小青蛙在呱呱的叫个不停。 生：我听到了小鸟在唱歌。 师：啊，你闻到了什么？ 生：我闻到了荷花香。 师：于是你们就开开心心的对青蛙说 生：我是夏天。 指生读。 师：请你这个小荷叶说吧。 3学习第三句 看图引读“我是秋天” 师：秋姑姑悄悄地来到了我们教室，她给我们带来了谷穗娃娃。你们看，谷穗金黄金黄的，沉甸甸的，农民伯伯看了它就充满了丰收
7、的喜悦，它怎么说呀？ 生：她鞠着躬说。 生：谷穗有礼貌的弯着腰说。 师：说什么呢？ 生：我是秋天。指名生读，女生读。 六、 拓展练习。 师：一年四季的景色真是太美了，老师都忍不住要做一首小诗来赞美这四季美景。 看，这是什么？谁愿意试一试？ 七、 学习小组表演读文。 1、 师：小朋友们我们欣赏了四季的美景，又这么喜欢四季，那我们就来小组比赛吧，听清楚老师的要求： i. 每组读一个季节。 ii. 要读得正确流畅，有感情，还要配上动作。 iii. 冠军小队每人将得到一张喜报。 2、 全体表演：演得真好，张老师都被你们吸引啦！我们大家一起再把四季这首小诗美美的读一读吧。全体起立，你想表演谁就演谁。 八
8、、学写生字 同学们读得真棒，相信大家也会把字写更精彩。首先我们先来认识两个新朋友“乚”“乙”。 1、 认识笔画“乚” “乙”，指导书空练习。 师：谁知道它叫什么？ 2、指导书写“七” “儿” “九” “无”。 师：我们今天要写四个字。 “七”字怎写好看？横要倾斜。 (2) 写“儿”字要注意什么？上面左高右低。 “九”字第一笔是“撇”。 写“无”字要注意什么？上横短下横长。 要求：每个字写4个，争取一个比一个写得更漂亮。 九、 总结 师：同学们，四季给我们带来了绿色的春天，热情的夏天，金色的秋天，洁白的冬天，就让我们做四季的好朋友，做大自然的好朋友，去热爱四季，热爱大自然。把你的爱化作美丽的图画用彩笔画出来，你喜欢哪个季节就画哪个季节，好吗？这就是今天的作业。
