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1、四季课堂实录 名师课堂实录一、揭示课题，激发兴趣。 1、小朋友们，漂亮的大自然妈妈有四个非常可爱的女儿，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让天气很热，让我们尽情地在水里游泳；可以让各种水果沉甸甸地挂在枝头，给我们带来丰收；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。 2、还记得这四位女儿叫什么名字吗？ 3、对，就叫春夏秋冬。春夏秋冬四个姑娘在一起，我们就称他们“四季”。请同学们认真看老师写课题。一起读：四季 二 1、下面同学们看屏幕，听课文朗读欣赏四季的景色！ 2、四季的景色美不美啊，这么美得景色你想不想亲自来读一读？跟着老师一起来读一下，注意模仿老师的语气？ 3、小朋友们对的非常好，但是有些生字发
2、音不是特别的准确，把课前圈出的生字宝宝自己来拼读一遍。 4、拼读完了，我们看黑板上的生字宝宝一起来拼读一下好吗？ 5、下面我们来开火车拼读。 123，我真棒！ 6、叶这个字是由左边和右边两部分组成的，左边是他的偏旁我们把它叫做口字旁，秋这个字也是由左边和右边组成两部分的，左边我们把它叫做禾字旁。雪这个字也是由上面和下面两部分组成的，上面像下雨一样我们把它叫做雨字头。再看肚这个字它也是左边和右边两部分组成，左边这个部分叫做月字旁。 下面跟老师认识一下这四个偏旁。学生跟着老师读。 7我们认识四个偏旁，现在我们在来看生字宝宝如果我们把它们的拼音去掉你还认识他们吗?自己试着读一下？ 8、下面请同学们来
3、说一下你记住了哪一个生字，是怎么记住的？ 9、我们来抢读看谁读得快，音读得准？ 10、我们来为生字宝宝找一个好朋友把它变成一个词语？出示幻灯片？ 11、现在老师遇见了一点小问题，一直小猴子要摘树上的桃子，可是它已经累得没有力气了，大家有没有信心把剩下的桃子摘完啦？鼓励一下自己。 12、刚才同学们学生字学得真不错，我们一起来看一下同学们学课文会不会学得更好。同学们这篇课文我们一共分成了四个小节，这是什么，草芽，这是什么，小鸟。 我们一起来读一下第一小节，第一小节描写了哪一个季节，板书“春”。春天里小草发芽了，谁来说一下春天的小草是什么样的形状？尖尖的。 有多少尖尖的草芽啊？春天的草芽真柔嫩真漂亮
4、。我们读这一小节的时候要把尖尖和春天重读，还要用轻一点、细一点的声音读出草芽的柔嫩。 师范读，请两个同学来读一下。再齐读。 春天里除了小草发芽，你还知道什么特点吗？燕子从南方飞回来了，冰都化了。 同学们喜不喜欢春天啊，那让我们一起来寻找春天，一起歌唱春天在哪里。 13、大家唱得真好，我们再看这是什么？荷叶。这是谁，青蛙。这是什么，荷花？ 我们一起来读一下第二小节，生齐读。 第二小节描写了什么季节，夏天。到了夏天美丽的荷花盛开了，美丽荷花的叶子是什么形状啊，圆圆的，大家用手比划一下。 荷叶圆圆的可不可爱啊？可爱。我们在读这一小节的时候要把圆圆和夏天重读，要用喜爱的语气读出荷叶的可爱。 师范读，请
5、两个同学来读一下。再齐读。 夏天里除了盛开美丽的荷花还有什么特点？青蛙出来了。夏天这可爱。 14、这是什谁，谷穗?它在干什么，鞠躬、点头。谷穗现在是什么颜色，金黄色。 齐读这一小节，这一小节描写了哪个季节，秋天秋天的谷穗是什么形状啊？弯弯的。用手臂来描述一下，谷穗一长出来是直立的，到了秋天为什么变弯了？小米熟了，小米熟了把它压弯了。是个丰收的季节。鞠躬怎么样的动作，同学们起来做一下，鞠躬说明对人怎么样，有礼貌。谷穗有礼貌吗，有。我们在读这一小节的时候要把弯弯、鞠躬、秋天重读，读出谷穗的成熟、喜悦、有礼貌。 谁能来挑战一下。请两位同学读，然后齐读。 秋天除了谷穗成熟你还知道有什么特点啦？果子熟了
6、、水果蔬菜都成熟了、叶子变黄了、菊花开了。 15 你们看这是什么季节，冬天？ 看看画面上画的是谁，他在干什么，指肚子。 一起来读一下这一小节吧。 大肚子一挺是怎么样一个动作。大家站起来试一下。 雪人顽不顽皮啊?所以你读的时候要把大肚子一挺、顽皮、冬天重读读出雪人的顽皮。 下面听读一下。请两个同学来读出雪人的顽皮。齐读。冬天很冷我们要穿上厚厚的棉袄。 16刚才我们欣赏四个季节的美丽景色，下面我们来说一说，老师说第一句我看谁能够学会了，“草芽尖尖”学生读。老师说草芽尖尖是春天。“谷穗弯弯”是秋天。荷叶圆圆是夏天。雪人大肚子一挺是冬天。 17这些景色美不美啊，美，这真是太美太神奇了。同学们想不想欣赏美丽的大自然啊？老师带着大家一起来欣赏。 这是哪个季节，桃树开花了，柳树叶发芽了，小河里的冰都融化了。 这是夏天，柳树的叶子长长了，池塘里开满了美丽的荷花，听一听这是什么叫，知了。 秋天，大树上的树叶都变黄了，树叶纷纷往下落了，秋天来到了。 冬天，天上飘着雪花，地上全都白了，树上都盖上了厚厚的雪。 冬天可漂亮了。 18四个季节都很美丽，看了四个季节你有什么感受？ 19、同学们都有自己喜欢的季节，这四个季节也在你心中留下深深地印象，拿出你们的彩笔把它画下来吧！
