四年级上册语文课内阅读理解巩固.docx

《四年级上册语文课内阅读理解巩固.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课内阅读理解巩固.docx（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、四年级上册语文课内阅读理解巩固观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(fi f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗，江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。 1、我会在文段括号内选出合适的词语，划去不正确的读音。 2、画出第二自

2、然段中的比喻句，说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮_。 景象非常壮观 所听到的声音 所看到的样子 所听到的声音和看到的样子 3、这段话描写了 _ ，是按照 _ 顺序，从 _ 和_ 两方面介绍的。 鸟的天堂 起初周围是的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地

3、叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1、在文中括号内选择正确的读音，并打“”，划去括号内不合适的词语。 2、“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。 3、“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是 _ _ 。 4、最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 爬山虎的脚 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎

4、是有脚的。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎(jn jng)上。 爬山虎的脚触(c ch)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着(zho zh)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1

5、、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“”选出正确解释。 2、第一自然段中 句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是-。 3、把描写爬山虎怎样爬墙的动词圈出来。 4、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。形状，我是从等词语感受到的。动作，我是从等词语感受到的，颜色，我是从等词语感受到的。 5、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“_ ”划出来。 蟋蟀的住宅 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出

6、来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、用“ _ ”画这段话中的比喻句。2、用“ ”画出这段话中的拟人句。 3、读了这部分，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？并说说理由 、古诗两首 1、题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这首诗是朝诗人所写。 诗中“缘”是的意思。

7、 表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用，来表示。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们这样一个道理： 2、游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 这首诗是宋朝爱国诗人所写。 这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：，。 “疑”在诗中的意思是。 在情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。 六、蟋蟀的住宅 、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一

8、丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、请在文中找出两对反义词，写下来。 - - 我还会写出这些词语的反义词： 安静 简朴 简单 2、照样子用带点的词语造句。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 3、这段话是按从到的顺序

9、写的。 4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为 5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。 蟋蟀的住宅很，很，还很。 我觉得蟋蟀真！ 七、猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，谁怎么呼唤，它不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，把老鼠等出来！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它

10、还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1、判一判，对的打“”，错的打“”。 猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。 “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。 2、请在文中的里填上合适的关联词。 3、给句中加点的词语换上意思相近的词。 说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。 它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。 4、我能照样子写象声词。 咕噜咕噜：、。 5、“古怪”的意

11、思是，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既又；既又；既又。表面看起来作者是猫的，其实是表达了对猫的之情。 八、颐和园 进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来，就是昆明湖。 1、通过分析划“ ”的词语，我知道这篇课文是按顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到看到的景物；又写来到，

12、看到的楼台亭阁；再写登上，站在看到的湖光山色；最后写在看到的石桥、小岛和十七孔桥。 2、葱郁的“郁”字，音序是，部首是，除部首外查画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“”。香气浓厚；茂盛；在心里积聚，不得发泄。 3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“”字用得贴切，因为从中能让人体会到。 4、我会照样子写句子。 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 天上的星星多得像；亮得像。 我们学校美得像；舒适得像。 九、搭石 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能

13、突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。 2、照样子写词语： 清波漾漾：、。 3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的美，我是从这个词知道的；再写的美，我是从这个词知道的；最后写的美，我是从这个词知道的。 4、我来填一填： 的音乐： 的宫殿 的万里长城 的母亲 十、为中华之崛起而读书 正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着

14、一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 1、联系上下文，写一写下列词语的意思。 吵嚷： 衣衫褴褛： 撑腰： 2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？ 从中我明白了 就叫“中华不振”。 3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？ 当你读到这一幕时，你是怎么想的？ 4、周恩来还会遇上什么事，让他感受到了中华不振？请你仿照这段话，写一写。