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1、四年级下册品德与社会第一单元备课第一 单元备课 单元名称 单元 教材分析 生活中讲规则 单元 总课时 10 本单元设计围绕着“规则”一词安排了三个活动主题， 分别是我们的约定、做守规则小学生和我做小小普法员，通过资料的搜集和交流，引导学生去了解有关规则，从学生熟悉的游戏规则入手，逐步延伸到班级制度，道德养成以及法律的范围，由浅至深，层层深入。 1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。 单2、能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等元的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 总3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决
2、生活中的目问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 标 4、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 单元1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 重2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 点3、了解未成年人保护法预防未成年人犯罪法等与青少年相关的法律法规，难懂得用法律的武器保护自己。 点 单元学情分析 四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子
3、是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。 单元第一课 我们的约定 3课时 课第二课 做守规则的小学生 2课时 时第三课 我做小小普法员 3课时 分配 第 一 单元 课时备课 课题 我们的约定 课时安排 3 1、通过做游戏，体验、了解规则。 教学2、组织学生共同制定完善班级制度，使学生认识到遵守班级制度的重要性。 目标 3、知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 重点通过活动，明白规则、纪律和秩序的重要性。 难点 教学教具 活动
4、体验 多媒体课件 方法 准备 预习课本相关内容 学案 基本 个 人 备 课 环节 教 学 过 程 教学过程： 第一课时：做游戏讲规则 一、激趣导入 师生问答，引入规则的意识。规则就是规定出来供 大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣 味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课 我们共同探讨、交流做游戏讲规则。 二、新授 师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生 活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找 家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们谈感受，各抒己前后讨论、交流好吗？ 见 学生汇报 师总结：通过同学们的探讨、交流，让我们感受到 了什么？ 三、巩固 师：如果你看到有人
5、正在违反了规则，你们应该怎样做？ 师：通过这节课的学习你感受到了什么？ 第二课时：班级制度大家定 活动一：说说心里话 结合自身表现，说说我们班目前还存在哪些不足？引导学生从纪律、学习习惯、卫生扫除、放学路队等各方面认真分析。 活动二：制定班级奋斗目标 分专题小 组内共同商议，由组长执笔，确定班级本学期的奋 斗目标，小组汇报本学期在某方面的奋斗目标，全 班讨论通过。 活动三：我是班级小主人 推荐组成班级“督察队”，监督同学们是否能做到遵守班级制度， 并及时表扬先进，帮助做不好、 做不到的同学改进。 第三课时：公共场所守秩序 一、新闻导入，使学生初步感知遵守公共秩序 的重要性。 教师叙说新闻背景，
6、引导学生明白，遵守公共 秩序不仅能让人们正常活动，还是人身安全的保障， 也体现了一个人的文明程度。 二、公共秩序知多少 1、在商场里，应该怎样做一名文明小顾客 2、在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘 客 3、在电影院里，应该怎样做一名文明小观 众 4、在公园里，应该怎样做一名文明小游客 5、在阅览室，应该怎样做一名文明的小读 者 6、在动物园，应该怎样做一名文明的小观众 现场采访： 1、采访观众：他们是文明的小顾客吗？ 2、采访演员：你为什么要这样做？不这样做会 怎样？公三、共秩序要遵守 春节过后，多处垃圾箱被鞭炮屑余火烧坏，街道上垃圾遍地，给环卫工人清扫带来了极大的麻烦。 春节你与家人出游
7、过吗？见到这种情景，你会 怎么做？ 激发兴趣 在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序 的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？ 小结：在公共场所，任何人不能为了自己的利 益，损害别人的利益，违反公共秩序。 四、课外拓展： 1、设计警示卡，号召人们遵守公共秩序。 2、开展社会实践，到街口执勤，维护行人过马 路的秩序，并写出活动体会。 传统文化备课 激趣引入，整体感知 1有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是 一位思想家、教育家，他对整个华夏民族的性格、 气质的影响最大；他正直、乐观，一生都在追求真、 善、美；几千年来，没有一位中国人会遗忘他。他 是谁呢？(孔子)你了解他多少？(学生自由说)今 天，
8、让我们走近他，寻访他的遗迹。 2质疑题目。 学生齐读课题，“三孔”指的什么呢？“闻名中外”让你得到什么信息？ 让我们一起去看看。 孔府 一、激趣引入，整体感知 创设情境 1有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是一位思想家、教育家，他对整个华夏民族的性格、 气质的影响最大；他正直、乐观，一生都在追求真、 善、美；几千年来，没有一位中国人会遗忘他。他 是谁呢？(孔子)你了解他多少？(学生自由说)今 天，让我们走近他，寻访他的遗迹。 激发学生对中国古代建筑的 2质疑题目。 喜爱，以及对古 学生齐读课题，“三孔”指的什么呢？“闻名代建筑者的赞美 中外”让你得到什么信息？ 让我们一起来看课文。 二、初读文
9、章，感知大意 1自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2默读课文，用批注写下自己的阅读理解。了 解课文内容，“三孔”指的是什么？ 3检查自读情况。 4交流 孔府 体会中华文化三、再读文章，理清层次 的博大精深 1快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些段落？ 2指名读1、2、14段。思考：你了解了什么，前后有什么联系？(总分) 3孔府的特点是什么？(布局严谨合理) 4欣赏孔府的课件。 孔林 一、激趣引入，整体感知 1有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是一位思想家、教育家，他对整个华夏民族的性格、气质的影响最大；他正直、乐观，一生都在追求真、善、美；几千年来，没有一位中国人会遗忘他。他是谁呢？(孔子)你
10、了解他多少？(学生自由说)今天，让我们走近他，寻访他的遗迹。 2质疑题目。 学生齐读课题，“三孔”指的什么呢？“闻名中外”让你得到什么信息？ 让我们一起来看课文。 二、初读文章，感知大意 1自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2默读课文，用批注写下自己的阅读理解。了解课文内容，“三孔”指的是什么？ 3检查自读情况。 4交流，板书。 三、再读文章，理清层次 落？ 2指名读1、2、14段。思考：你了解了什 么，前后有什么联系？(总分) 谈话导入，激发四、细读文章，体味“孔林”的独特 兴趣 五、品读升华，拓展能力 环境 课题：随着水滴去旅行 教学目标： 1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过
11、 程。 2、对小水滴的变化过程感兴趣。 故事引人入胜 教学课时：2课时 第1课时 完成开动脑筋到齐心协力板块 第2课时 完成走出校园 环境与材料： 关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、 故事录音、纸、笔 1快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些段教学设计： 一、引起兴趣 1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？ 2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？ 二、倾听故事 师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。 三、记录故事 把你最喜欢的那一件小水滴旅行
12、的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。 四、介绍记录 总结归纳 教师指导要点： 1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程 2、和别人不同的记录方式。 把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。 公益广告语评选，评出一、二、三等奖。 五、小结： 原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗 课外分组调查、搜练集，在习我们的作业 身边有哪些规则，大家遵守板 书 设 计 我们来约定
13、 小学生守则 路队卫生学习图书借阅规则 的情况如何。 这一教学环节实际上是将教材内容进行了整合，让学生从现实生活出发，寻找规则，遵守规则。这一活动的设计，让学 生亲身参与体验、探究，使学生对一些平时熟视无睹的事情有了一个更清晰地认识。调查过程激发了学生的兴趣，参与体验的过 反思程更容易使学生警醒，发现了自身及周围人群中存在的不足，并能重建 创造性地想出解决的办法。从他们的汇报中，我们不难看出， 他们已经认识到生活中遵守规则的重要性，从而指导他们如何遵守公共场所中的各种规则，学生的印象也非常深刻，这些远比老 师在课堂上千叮咛万嘱咐效果要好得多 第 一 单元 课时备课 课题 课时2 做守规则的小学
14、生 安排 1通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。 教学2号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。 目标 3. 让学生小组交流自己在家庭、班级和社会生活中遵守规则的表现，在交流中进一步认识自律的重要性，认识自律对儿童成长的意义。 重点懂得诚信是做人做事的根本，帮助学生认识自律的重要性，认识自律对难点 儿童成长的意义。 教学教具 活动体验 课件 方法 准备 预习自学课本相关知识 学案 基本 个 人 备 课 环节 教 学 过 程 第一课时：诚实守信 一、故事引入： 1多媒体出示九色鹿的神话故事。 2教师引导学生谈谈读后的感受，并小结：是呀!动物有情，何况是我们呢!中国是一
15、个礼仪 之邦，诚信就被视为评价一个人的道德标准。今 天我们就一起来讨论“诚信”这个话题。 二、诚信故事赛 1教师：课前老师让同学们搜集了一些有关 诚信的小故事，带来了吗?谁先来讲一讲? 2还有很多同学带来了诚信小故事，请同学讲故事，激发兴趣 们在组内交流一下。 小结：诚信，是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。 三、情境剧表演 俗话这样说“说得好，不如做得好”就让我们在 生活中做一个实实在在的讲信用的人吧。 四、总结 诚实守信是我中华民族优良的传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇做个诚实守信的好孩子 厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中 华。她早已融人我们民族
16、文化的血液中，同学们，让我们从小事做起，从身边的事做起，从小做讲诚实讲信用的好孩子，长大成为诚而有信的好公 民，好吗? 第二课时：德贵自律 一、谈话引入 上一节课的学习让我们懂得了诚实守信是我中华民族优良的传统。今天这一节课我们在来学习“德贵自律”这个话题。 二、欣赏故事,讨论明理 1、课件出示我是绝不会拿的的故事。 学生由课件谈自己的感受，教师适当加以引导。 2、小组展示讨论结果 以小组为单位说出他们续编的结果，每组选出一位代表上讲台上去说。引导下面的学生认真结合自身谈感受 去听并发表自己的见解。 小结：自律是一个文明的最高境界。自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和 没干扰一个样
17、。如果大家都能做到守法自律，整 个社会就会变得秩序井然、文明进步。 三、说你说我,畅所欲言 学生一小组为单位说一说。这些规则你遵守 得怎么样投影展示13页上的图。 传统文化备课 孔庙 教学过程 一、激趣引入，整体感知 1有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是一位思想家、教育家，他对整个华夏民族的性格、气质的影响最大；他正直、乐观，一生都在 追求真、善、美；几千年来，没有一位中国人会激趣引入,感受孔庙 遗忘他。他是谁呢？(孔子)你了解他多少？(学生 自由说)今天，让我们走近他，寻访他的遗迹。 二 讲解 孔庙位于山东省曲阜市南门内，是祭祀孔子的 庙宇，东经1165830”-北纬3536 42”。初建
18、于公元前XX年，以孔子的故居为 庙，以皇宫的规格而建，是我国三大古建筑群 之一，在世界建筑史上占有重要地位。曲阜孔庙是祭祀孔子的本庙，是分布在中国、朝鲜、日本、越南、印度尼西亚、新加坡、美国等国家2000多座孔子庙的先河和范本，据称孔庙 始建于公元前XX年，孔子死后第二年(公元 前XX年），鲁哀公将其故宅改建为庙。此后 历代帝王不断加封孔子，扩建庙宇，到清代，雍正帝下令大修，扩建成现代规模。 共有九进院落，以南北为中轴，分左、中、右三路，纵长630米，横宽140米，有殿、堂、 坛、阁460多间，门坊54座，“御碑亭”13 座，拥有各种建筑100余座，460余间，占地 面积约95000平方米的庞
19、大建筑群。孔庙内的 圣迹殿、十三碑亭及大成殿东西两庑，陈列着 四、遇到下列情形怎么办 打扫卫生时趁人不注意把垃圾倒在临班的卫生区内。 今天下午没有作业,小明叫我去游戏厅玩。 在公园玩耍,小红要到前面的假山上看风景,妈妈让她抄近。 五、谈谈本节课得学习收获. 六、总结： 自律是一个文明人的最高境界。如果我们大家都能做到守法自律,整个社会就会变得井然有序,文明进步,使我们的国家成为名副其实的礼仪之邦。 大量碑碣石刻，特别是这里保存的汉碑，在全国是数量最多的，历代碑刻亦不乏珍品，其碑刻之多仅次西安碑林，所以它有我国第二碑林之称。孔庙是中国现存规模仅次于故宫的古建筑群，堪称中国古代大型祠庙建筑的典范。
20、 孔庙的总体设计是非常成功的。前为神道，两侧栽植桧柏，创造出庄严肃穆 的气氛，培养谒庙者崇敬的情绪；庙的主体贯串在一条中轴线上，左有对称，布局严谨。前后九进院落，前三进是引导性庭院，只有一些尺度较小的门坊，院内 遍植成行的松柏，浓荫蔽日，创造出使人清心涤念的环境，而高耸挺拔的苍桧古柏间辟出一条幽深的甬道，既使人感到孔庙历史的悠久，又烘托了孔于思想的深奥。座座门坊高揭的额匾，极力赞颂孔子的功绩，给人以强烈的印象，使人敬仰之情不觉油然而生。第四进以后庭院，建筑雄伟，黄瓦、红墙、绿树，交相辉映， 既喻示出孔于思想的博大高深，也喻示了孔子的丰功伟绩，而供奉儒家贤达的东 西两民，分别长166米，又喻示了
21、儒家思想的源远流长。 三 品读升华，拓展能力 1孔子，是一位在世界范围内拥有影响力的人，所以“三孔”远远超越家族的局限，成为著名的旅游胜地，这是我们整个华夏民族的骄傲。现在，我们来做小导游，请选择你最感兴趣的部分，做准备，为大家介绍。 2播放“三孔”的课件，小导游为大家解说。 四、课后延伸 1教师向学生推荐阅读论语。 2搜集孔子的故事，与同学交流 环境教育 课题：地球上的水 教学目标： 1、知识与能力 了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。 了解水污染的现象及危害。 知道常用的节水方法。 2、过程与方法 能够在适当的情境中发现问题、提出问题。 能选向大家表达从图中获得的信息。 3、情感态度
22、价值观 知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识。 教学重点： 在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。 教学准备： 、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作。 、学生课前观察生活中水污染情况。 教学设计： 引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来了解地球上的水。 一、了解地球上水的分布 1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？ 1、学生交流已有的认识。 2、课件演示，出
23、示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。 4、涂色活动：完成课本上3页的涂色活动，学生谈谈体会。演示课件。 二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况 1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？ 2、学生发表自己的观点。 3、阅读课文3页资料，师指导学生看懂图表。 4、演示课文3页可利用淡水资源的打比方实验。 5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片。 6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料。 7、教师补充一些水污染危害的事例。 如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛各抒己见，锻炼表达能力 痛病”，我国
24、的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等。 8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受。 9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素。 10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程。 三、提出节水措施 1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？ 2、学生阅读课文3页提供的资料，交流。 3、实验操作：过滤法净化污水。 4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？ 练习生活实际谈感受 5、交流、小结 6、介绍水法、世界水日的资料。 四
25、、拓展活动 1、利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片。 2、查找并浏览魅力涪江相关图片。 3、感受并总结，小组内交流体会，汇报。 4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。 五、布置作业 1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验。 2、生活中认真落实节水构想。 发出倡议 制作诚信书签 练完成课文中小实习作验：咸水变淡水业 板 书 设 计 诚实守信 诚信是做人的根本。 讲信用是做人的起码要求。 的实验。 生活中认真落实 地球上的水 海洋和咸水湖93 淡水 水资源匮乏 人类活动使水污染严重 节约用水、保护水资源 节水构想。 课堂教学结构合理，每个环节
26、紧紧相扣，层次清晰。多媒体课件的引入，大大激发了学生的学习兴趣，有利于教学目标的完成。如交通事故的录像和图片以及近年来交通死亡事故人数的数据介入，让学生在直观的教学活动中明确了珍爱生命的内涵，逐渐树立起遵守规则的愿望，使思品教学的思想性与综合性有机地结合在一起，充分调动起学生学习的积极性。课堂时间合理，有效地保证了教学任务顺利完成。 反思重建 传统文化实施了 “以民族传统文化育人”的教学理念。是中华民族的经典。旨在引领孩子走进“国学”。让孩子在耳濡目染之中认识到国学的精华。 第 一 单元 课时备课 课题 课时3 我做小小普法员 安排 1、简单了解中华人民共和国义务教育法未成年人保护法中华人民共
27、教学和国预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。 目标 2、通过学生的交流活动，了解掌握更多的法律常识，用法律武装自己，学法、懂法，从而做到守法、护法。 重点教学重点：初步理解个体与群体的互动关系。 难点 教学难点：会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。 教学教具 活动体验 多媒体课件 方法 准备 预习课本相关内容 学案 基本集 智 备 课 个 人 备 课 环节 资料：法律是一种第一课时：身边的法规 一、事例导入 特殊的行为规则。一小学毕业生生因家里贫穷，其父使其辍学，不准继续上中学，要她到南方去打工挣钱。学生根据所知交流观点，教师法律具有普遍约根据学生的回答进行总结。 束力，它的实施
28、方二、法在我们身边 1、寻找生活中的一些违法活动，以编排情景剧的方式再现身式是靠国家强制边的人和事，让学生明白法距离我们并不遥远，就在我们身力保证实施，这是边。 2、在初步了解一些法律知识后，教师可组织学生展开各种形法律最主要的特式的活动，交流心得和体会，同时努力争做一名守法的小公征，也是法律同其教 民。 他行为规范最显 三、普法活动 学 活动内容:“争做小法官” 著的区别。保证法 学生交流体会，引导学生谈谈在本次活动中的体会，深化学律实施的强制力过 生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。 四、小节 主要指军队、法程 法律是维护青少年合法权益的保障。它就像一把大伞，庭、警察、监狱等。 保护青少
29、年健康的成长。 第二课时：模拟法庭 (一) 教师出示活动话题 青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的 社会问题。这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成 年人的健康成长。今天，我们站在未成年人的角度，结合具 体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。 (二)讨论、研究活动结题 教师出示案例二则。案例1(内容略)、案例2(内容略)，要求学生运用法律知识予以具体分析。 学生以小组为单位展开讨论 在讨论过程中，教师给予恰 当点拨。 (三)发表见解，阐明观点 小组内部成员分工、协作、集思广义，群策群力，发挥集体力量，赢得辩论的最后成功。 (四)收集、整理资料 1、通过查阅报刊杂志、网站收集信
30、息资料并进行处理。 2、从有关资料上剪切图片来收集图片资料。 (五)活动展示 对所收集的资料进行筛选、整理，结合自己的观点，编创为所用新资料，并进行展示，形式多样：可以是点评，也可以是访谈，还可以是小论文 第三课时：遵纪守法从我做起 (一)教师出示活动话题 近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。 (二)讨论、研究活动结题 教师出示案例二则。 学生以小组为单位展开讨论 在讨论过程中，教师给予恰当点拨：注意案例中出现的人物，各自的行
31、为及造成的结果，涉及到的法律知识。 (三)发表见解，阐明观点 每位同学根据小组讨论的结果来发表各自的见解，阐明其观点。持不同观点的小组与小组间可以展开辩论，各亮明观点，据理力争，驳斥对方。 引导宣传 你知道哪些普法教育活动？讲给同学听。 传统文化 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杨基诗长江万里图、李之仪词卜算子。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。 三、活动广角。 拓展课外知识，提高学生素养 1.背诵李之仪的卜算子 我住长江头， 君住长江尾。 日日思君不见君， 共饮长江水。 此水几时休， 此恨何时已。 只愿君心似我心， 定不负相
32、思意。 2.学唱长江之歌。你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 啊长江，啊长江 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 环境教育 课题：植树节里的活动 教学目标： 1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系 2、通过学习，激发学生热爱大自然，
33、亲近大自然的情感。 3、进行环保教育。 4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。 教学设计： 一、了解身边的树 1、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系 学生熟悉的事物，容易理解 2、 认识身边的树。 3、 树的分类知识。 教学意图 通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学 生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以 及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、认识树的作用 1、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类 都有那些作用。，大量植树造林，就可以形成一道道防护林，减少风的速度和力量，固定沙丘，起到控制风沙的作用。） 2、 思考：如果没有树，人类会怎样？ 教学意图 树是人
34、类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能 保护和改善着我们的环境课堂上，师生通过各 种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的， 极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。 三、畅想我们来植树 1、怎样保护我们的家园？引出植树节。植树节的由来：世界上有植树节，首始美国。起初只是在内布拉斯加州，后很快风行全美，其他许多国家纷纷仿效。中国的植树节，因时代的演变，先后作了三次改定。 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。辛亥革命后，民国4年，在孙中山的倡议下，由农商部总长周自齐呈准大总统，以每年清明节为植树节，指定地点，选择树种，全国各级*、机关、学校如期参加，举行植树节典礼并从事
35、植树。经当年x月x日批准后，通令全国如期遵照办理。 民国XX年北伐完成后，x月x日由通令全国：“嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世纪念植树式”，民国XX年x月x日农矿部又以部令公布总理逝世纪念植树式各省植树暂行条例16条。而国民*行政院农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训，积极提倡造林，于民国XX年2月呈准行政院及国民*，自x月x日至15日一周间为“造林运动宣传周”，于12日孙中山先生逝世纪念日举行植树式。北方地区以3月初旬，寒气未消，还不适于栽树之故，特规定植树式仍于x月x日举行外，造林宣传运动周延至清明节行之。并由该部公布各省各特别市各县造林运动宣传周办大纲7条，以便全国照办。 中华人民共和国成
36、立后，XX年2月在第五届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上，林业总局局长罗玉川提请审议森林法和对“决定以每年x月x日为我国植树节”进行说明后，大会予以通过。XX年x月x日，五届全国人大四次会议讨论通过了关于开展全民义务植树运动的决议。从此，全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。次年，国务院颁布了关于开展全民义务植树运动的实施办法。 我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。 2、你想怎样来做？(如何植树 越来越多的人热衷于植树活动，然而与此同时，也有不少消息说，由于缺乏相关知识，每年植树活动中能够成活的树很少，即使是有
37、专业人员负责后期维护，栽种过程是否科学合理也是成活与否的关键。 在东北地区，约3月中旬至4月下旬为种树的最佳时段，最好选在阴天和降雨前进行。种植时，在确定好树坑位置后，可根据树种根系情况或土球大小以及土壤情况决定树坑的规格，一般应比根幅范围或土球大，周围应加宽40100厘米，高度加深2040厘米。树坑好坏对栽植质量和日后的生长发育有很大影响，因此要格外注意，树坑以圆柱形最好，以树干为圆心画圈，沿圈边向下垂直挖掘，直到达到规定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下小的锥形或锅底形，否则栽植踩实时会使根系劈裂、拳曲或上翘，造成不舒展而影响树木生长。 挖坑时注意把表土和底土分开放置，并按相应
38、位置回填。如果是坚实的上壤或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径，并将坑底的土挖松；土质不好的应过筛或全部换土；在新填平和新堆土上挖坑时，应先在树坑附近适当夯实，挖好后坑底也适当踩实，以防栽后灌水土塌树斜。 栽植时，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩实一遍，直到填满后再踩实一次，填好的土要与原根颈痕相平或略高35厘米。栽后应立即灌水，无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，有助于根系与土壤密接，才能确保成活。) 教学意图 树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。 四、设计绿化校园 1、 我们共同设计完成绿化我们校
39、园的任务。 2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。 3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。 教学意图 集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。 五、升华保护树木 1、 欣赏绿色的校园。 2、 共同探讨，合理安排构图美的处理。 3、 谈谈怎样保护我们身边的树？ 1、 制作规范小贺卡 2、收集有关孔府、孔练林的资料。 板 习书 作设 业 计 身边的法规 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 通过学习使学生在讨论交流中品尝到搜索资料的喜悦，对长江有一个更深刻的认识，学生收背诵的积极性很高，收到了良好的效果。 反思教学意图 重建 面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。
