四年级下册语文课内阅读复习资料.docx

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1、四年级下册语文课内阅读复习资料语文四年级下册课内阅读复习资料 古诗词3首 独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 1、这首诗写作的顺序是从写到 2、诗中的哪些字词体现孤独_ 3、写出下列字词的意思： 闲： 厌： 望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 1、写出下列词语的意思。 和： 青螺： 2、这首诗的写作顺序是：_ 3、写出这首诗后两句的意思 4、 _ _ 忆江南 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火，来江水绿如蓝。能不忆江南？1、这是一首_，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？_ 2、从哪一句，看出诗人来过江南？

2、 3、江南美在哪？抄出两句。 4、“能不忆江南？”是A、设问句B、反问句C、陈述句 桂林山水 看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危

3、峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、这两段描写了漓江的_和_ 2、归纳： 漓江的水有_、_、_的特点 漓江的山有_、_、_的特点 3、这两段文章采用的修辞的手法是_和_ 桂林山水 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上云雾迷蒙，绿树红花，竹筏小舟，真是 。 1、在括号里填写合适词，这些词是 词。 2、横线上的填写古诗，表达了作者 的感情。 3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。 桂林的山 桂林的水 记金华的双龙洞 一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪

4、流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一不定期不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。 1 1、“突兀森郁”描绘出山的特点是 2、 在括号里填上合适的关联词语。 A.花朵和叶子，比盆栽的杜鹃显得有精神。 B.这些石钟乳和石笋，不比作什么，很值得观赏。 3.记金华的双龙洞有两条记叙线索:一条是游览顺序，一条是泉水流经的路线。请你在第一行方框里写出游览的景点，在第二行方格内填写泉水流经的地方。 五公里 五公里 金华城 4、填空。 文中写了四个景点，它们

5、是、。路上景物的特点是，外洞的特点是，孔隙的特点是，内洞的特点是、。其中和是重点，写得很具体。文章借溶洞抒发的思想感情，这种写法叫做 七月的天山 再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。 1、这一段话主要写七月天山的什么？A、森林B、日影C、水声 2、这一段话中写巨伞指的是什么_ 3、仿“重重叠叠”写一写。 的汽球 的空气 的小路 骑马的声音突出了什么？_ 自然之道 “天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数

6、十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 1、照样子写词语。气喘吁吁： 、 、 2、填上合适的量词。 一沙滩 一球帽 一海岛 十幼龟 一蠢事 饱餐一 3、在第一自然段中，用“ ”画出向导的动作词。 4、写出近义词。 迅速 欢乐补救 过错 5、读句子，说说句子意思有什么变化。 如果不是我们，这些海

7、龟根本就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 6、按要求写句子。 小绿龟爬来爬去，一刻不停。改为拟人句： 7、读了文段，你明白了什么？ 中彩那天 一天放学回家，我看见城里最大的那家百商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属( sh zh) 于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 2 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉

8、说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。” 1、我会把文中括号内不正确的字划掉。 2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画。 3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。 闷闷不乐 辨不清是非；摸不着头脑。 迷惑不解 使心情安适。 烦恼 因有不如意的事而心里不快活。 安慰 烦闷苦恼。 4、照样子，写词语。 、 、 、 5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。 难道我们中彩得到汽车是不道德吗？ 中彩那天 母亲让我仔细别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的

9、K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 1、我会划去文中括号内不正确的字。 2、我会写近义词。 痕迹 激动 富有 教导 3、为

10、什么父亲用橡皮擦过k字？ 4、扩写下面句子。 我听到脚步声 我看到K字 父亲讲了趣事 5、这个道德难题指什么? 7、父亲为什么会特别高兴？ 3 6、父亲怎样解决这个道德难题？你认为父亲这样做对吗？为什么? 尊严 一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给

11、逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。等您吃过饭，我再给您派活儿。” 1、我会划掉文中括号内不正确的读音。 2、我会写出近义词。 疲惫 例外 顿时 3、我会写出反义词。 善良 朴实 疲惫不堪 4、我会找出四字词 、 、 、 5、我会注意加粗的词语，照样子造句。 我不能不劳动，就得到这些食物！ 6、用“ ”在文中画出描写年轻人外貌的句子。 7、我能从文中找出合适的词语填在

12、括号内。 的目光的年轻人地吃 8、照例子，写句子。 例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。 年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西。” 尊严 捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很(僵 缰)硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。” 年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么

13、都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。 2、我会在文中的括号里画出正确的读音。 3、我会写出近义词。 惬意立刻 如果 4、会注意加粗的词语，照样子造句。 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 4 6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？ 7、你从年轻人身上学到了什么？ 黄河是怎样变化的 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近XX年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在XX年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。 人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 1、仿“黄河

14、是中华民族的摇篮”写比喻句。 2、水是_ 书是_ 2、黄河的“表现”是怎样的，用“”画出来。 3、文中的“1500”、“26”采用了A、举例的写法 B、列数字的写法 “怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是A、疑问句B、反问句 蝙蝠和雷达 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从

15、雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。 1、“终于”一词说明：_ 2、“秘密”指的是什么？用“ ”画出来 3、抄出一个比喻句：_ 4、连线 超声波 雷达 嘴巴 电波 耳朵 荧光屏 夜莺的歌声 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只有我一个 “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。 1、写出近义词。 盘问

16、 轻蔑 继续 2、我会在正确读音的括号里打“” 3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 4、我能把反映小孩机灵的句子用“”画出来。 5、读一读，想一想。 “大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”句子中的恶“野兽”是指： “蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是 。 夜莺的歌声 夜莺的歌声越来越响了。 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充

17、说。 “对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。 “应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺” 过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。 2、照样子写词语。 5 兴致勃勃： 、 、 4、我会在括号里填上适当的词语。 的歌声 地站着 两挺 的意思 地唱着 一袋 5、读一读，想一想。 夜莺的叫声表示有 杜鹃的恶叫声表示有 “32个鬼子 ”这里的恶“鬼子

18、”指 “你们可不要忘了小夜莺”这里的小夜莺指 用上省略号表示不要忘记小夜莺的 5、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？ 一个中国孩子的呼声 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!和平!和平!” 我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天

19、，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 1、我会填空。 “柩”字共笔，最后一笔是。“凯”字共笔，最后一笔是。“腕”字共笔，最后一笔是。 2、我会判断下面的句子是否比喻句，是的打“”，不是的打“”。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 黄绿的芦苇上好像盖上了一层厚厚的白雪。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 3、我会在文中找出其反义词。 耻辱 战争 失败 4、把句子缩到最短。 我的爸爸是一位出色的经济学硕士。 他倒在了维护世界和平的圣坛上。 5、用“因为所以”这组的关联词语组织下面的句子。 今天，我要向爸爸献上一束最美的

20、鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 6、你的爸爸有什么特长？从事什么工作？请仿照例句写一句话。 例：“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。” 6、为什么爸爸呼唤的是：和平！ 和平！ 和平！ 7、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！ 一个中国孩子的呼声 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹 。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用 保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩

21、子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园! 1、我会划去文中括号内不正确的读音。 2、我会写出近义词。 弥漫威胁 保卫 一致 3、谈谈下面句子中双引号的作用。 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 6 4、用“ ”线画出作者发出呼吁的句子。 5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。 生命生命 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样

22、鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！ 我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！ 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义

23、的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 1、解释第自然段中的词语的意思。 擎天撼地： 肃然起敬： 1、忍不住放了小飞娥的原因是： 2、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？ 3、文中用了哪三个事例，请简要写下来。 5、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。 乡下人家 若是在夏夜的晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃饭的情景。他们把桌椅饭菜到门前，天高地阔地吃起来，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一自然、和谐的田园风景画。 1、在正确的字打“”。 2、给带点字选择正确读音： 归巢 一幅

24、画 3、“他们”指 “他们的好友”指 乡下人家，什么时候，什么季节，有一道独特、迷人的风景。 1、这句话是文章的 ，起到了 的作用，集中的概括了 也是作者 的集中体现。 2、这篇文章是按照 7 的顺序交叉描写的，展现了 5、语段描写了 、 画面，描写了 、 、 这三种景物，它们是按照 赞扬了 顺序来写的。 乡下人家 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤盘上藤架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，他们一个个挂在房前衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根

25、大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。 1、 用“ ”画出描写颜色的词语，这样写 1、 按要求写词语 朴素 率领 4、语段中采用手法，把 与 做比较，突出了 6、在文中用“”把描写竹笋的语句画下来，画线的句子运用了的手法，我从中体会出 牧场之国 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽

26、笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发也哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 这一段中“真正的荷兰”的特点是什么？ 1、 从哪里看出傍晚时的寂静？用归纳性的语言写三点。 _ _ _ 4、从文中找出一对近义词 全神贯注 罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟

27、谁在说悄悄话；忽8 然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了一口气，重新把湿布披在塑像上。 4、用“”标出罗丹的动作。 2、写出几个“全神贯注”的近义词 两个铁球同时着地 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，

28、一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 1、我会划掉文段中括号内不正确的读音。 2、我会写出下列词语的反义词。 怀疑 责备 信奉 3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？ 答：物体下降的速度快慢和 有关。物体越重，下落的速度会 越 ，反之，物体越轻，下落的速度会越 。 4、“一个

29、事实”指什么？请用“”线画出来；两个相反的结论又指什么？请用“ ”线画出来。 5、按要求改写句子。 难道你要违背人类的真理吗？改为陈述句： 6、在文中找一个假设关系得句子抄写下来。 两个铁球同时着地 消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！” 伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不

30、住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 1、我会画出文段中正确的读音。 2、我会写出下列词语的近义词。 惊讶 明白 固执 3、试验的结果是什么？ 4、通过试验，大家明白了什么？ 5、你认为伽利略有哪些地方是值得你学习的呢？ 9 6、你认为伽利略是个怎样的人？ 鱼游到了纸上 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时

31、工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。 2、写出下列词语反义词。 鲜艳赞叹 一丝不苟 3、按文段内容填空。 时间： 地点： 人物： 事件： 4、用“”线画出描写青年画画的句子，并写写你从中体会到什么？ 5、我会联系课文读懂句子意思。 “他好像和游鱼已经融为一体了”的意思是： 6、那个小女孩惊奇地叫：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”是真的吗？这说明了什么？ 7、用“有时有时

32、有时”写一句话， 8、“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。”那么周围的人：老人、青年和小孩是如何赞叹和议论？我想把它写下来。 鱼游到了纸上 我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，忘了吃饭，忘了回家。我把那个女孩说的话写给他

33、：“鱼游到了你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。 2、我会写出反义词。 清澈 开始 骄傲 3、照样子，用加粗的词语造句。 10 青年为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来。 4、为什么年轻人能把金鱼画活了？请用“”线在文中画出来。 5、鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？ 6、从年轻人学画画这件事中，你得到了什么启示？ 纪昌学射 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起