四年级健康教育教案(1).docx

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1、四年级健康教育教案第一课 消灭皮肤寄生虫 教学目的： 1 认识头虱和螨的外形及其对人体皮肤的危害，了解头虱和螨虫的生活环境。 2 掌握防止头虱和螨虫的基本方法。 教学重点：防止头虱和螨虫的基本方法。 教学难点：认识头虱和螨虫的特点和危害。 教学准备：有关头虱和螨虫的图片录像 教学过程： 一、导入 师：我们身体的最外层是皮肤，它保护着我们的身体，使我们少受病菌的侵害。然而，有一些虫子喜欢生活在我们的皮肤上，破坏我们的皮肤，危害我们的身体。你们知道这些寄生虫吗？ 生答。 二、学习新课 1 指导学生防治头虱 讲丽丽患头虱的故事。出示头虱挂图。这就是头虱。谁能说说它长得什么样？ 生答。 头虱生活在那里

2、？怎样发现头虱？ 生答。 介绍头虱的危害和头虱卵的形态。 问：为什么说头虱不易被人发现？为什么说它对人有害？头虱卵是什么样的？怎样寻找头虱卵？ 师：头虱喜欢生活在肮脏的环境里，特别喜欢生活在不经常洗澡，洗头的同学头上。你们想想，该怎样预防呢？ 师补充，小结：预防头虱要做到”四勤“，即勤洗头，勤理发，勤洗澡，勤换衣服。女同学最好不要留长发；大汗过后要及时洗头，洗澡，更换内衣。如果发现邮筒学生了头虱，不要嘲笑他，患了头虱要及时报告，尽早隔离，尽快消灭。遵从医生和老师的嘱咐，不要私自乱用药。 2 介绍防止螨虫的方法。 讲述：除了头虱外，还有螨虫也是我们皮肤上常见的一种寄生虫。 出示螨虫的挂图，介绍其

3、大小，生活地点和进食特点。 说明螨虫的危害： 生读课文P4最后一段。师讲解。 生观察螨虫的形态。 介绍防治皮肤螨虫的基本方法。 师：螨虫破坏我们的皮肤，引发疾病，我们要向防头虱一样积极的消灭它们。我们应该怎么做呢？ 生讨论，师补充。 师：防止螨虫，除了要搞好个人卫生和环境卫生外，还要注意防尘，通风，采光。如果一旦发现自己身上有大量螨虫，要请医生替你治疗，不要完全听从广告，胡乱擦药。 三、巩固检测 1 怎样识别头虱和螨虫？ 2 见检测岗13。 第二课 预防“流脑” 教学目的： 1 知道流脑的传播途径，易发季节。 2 了解流脑的症状，危害，掌握预防方法。 教学重点： 流脑的预防方法。 教学难点：

4、流脑的症状。 教学准备：收集去年冬天全国流脑的发病情况。 教学过程： 一、导入 一提到流脑，可能同学们都不陌生了，因为我们从电视新闻上已经了解到:去年冬天我国安徽，广州，四川，江苏等地出现了流脑的局部疫情暴发。其中感染者基本上是中小学生，尤其以15岁以下的少年儿童多见。那么流脑到底是一种什么原因引起的病呢？我们应该怎样预防它呢？这节课我们就来学习“预防流脑”。“板书” 二、学习新课 1 介绍流脑的传染途径，易发期。 流行性脑脊髓膜炎简称流脑，最易在冬春季节发病。有的同学会把他和乙脑混淆，其实不对，他们都是一种传染病，流脑是通过空气飞沫传播，而乙脑是通过蚊子叮咬而传染的传染病，他们的发病时间不同

5、，传播途径不同，症状也不同。 2 认识流脑的主要特点。 讲述:流脑的早期症状像感冒。你们知道感冒有哪些症状吗？ 生答。 讲述：流脑起病一般很急，会咳嗽，咽痛，头痛。早期的治疗很容易，如果错过，病菌侵入血液后，就会出现高烧，寒颤，体温高达39-40C或更高，并伴有恶心，呕吐，皮肤下出现紫色斑点等症状。呕吐时像喷射，严重者，危及生命。 师解释高烧，寒颤。生复述流脑症状。 3 介绍流脑的预防方法。 讲述:流脑的主要传染对象是15岁以下的少年儿童，年龄越小，抵抗力越弱，越易传染。 讲解预防方法。 生读预防流脑的儿歌。 现在你们说说怎样预防流脑？ 生答，师总结。 三、巩固检测 1 问：流脑有哪些主要症状

6、？ 2 背诵预防流脑的儿歌。 3 做课文“检测岗”的题目。 第三课 饲养动物的卫生和安全 教学目的： 1 了解各种动物身上都携带有大量的病菌，能使人得病。 2 懂得饲养动物在安全，卫生方面的注意事项，和不应该吃野生动物的道理。 教学重难点： 饲养动物在卫生和安全方面的注意事项。 教学准备：了解本地禁养动物的规定，准备好一些宣传品。 教学过程： 一、导入 问：你喜欢小动物吗？你家饲养过小动物吗？你知道饲养这些动物要注意些什么？ 生答。 讲述：动物身上携带有大量的细菌，病毒，寄生虫，同学们一定要注意安全和卫生，防止自己被动物传染上疾病。 二、学习新课 1 介绍怎样搞好动物卫生。 问：动物身上干净吗

7、？不干净的动物对人有什么影响？我们应该怎么办？ 生讨论，回答。 师讲解怎样给动物打扫卫生，提出：训练定点吃食，排便，睡觉。 问：你家是怎样训练动物的？ 生答，师补充。 2 教育学生注意饲养动物的安全。 问：你家饲养的动物伤过人吗？怎么伤人的？ 生答。 讲述：我们养动物必须要注意安全，你知道怎样才能避免被饲养的动物咬伤，抓伤吗？ 生回答，师补充并归纳：不要和动物过分亲近，不要捉弄动物，伤害动物。用饲养的动物做试验，也要注意自身安全。 3 提醒学生注意预防狂犬病。 你们知道*为什么要这样规定吗？同学们应该怎么做呢？ 生讨论，汇报。 师讲述：打狗是公安部门的事，小学生不要去打狗。一旦被动物咬伤，抓伤

8、，不管这个动物看起来是否正常，都应该及时就医。 4 教育学生不养不吃野生动物。 讲述很多人喜爱吃野生动物，也有人把野生动物放在家中饲养，你们认为这样对吗？为什么？ 生讨论，交流。 在我国很多地方都严禁出售，宰杀和食用野生动物，为什么要这样呢？我们小学生应该怎么做？ 师生讨论。 师总结饲养动物的注意事项。 三、巩固检测 1 判断： 1） 家养的动物不咬人。 2） 野生的动物味道鲜美，偶尔尝尝没关系。 3） 家养的动物都应注射预防针。 4） 看上去健康的动物也可能是病菌的携带者。 2 做P17-18的“调查站”。 第四课 上网的时候 教学目的： 1 知道网络对我们生活学习有帮助，但使用不当会给我们

9、的身心带来危害。 2 了解小学生应该怎样上网。 3 加强自我保护意识，养成正确的上网习惯。 教学重点： 小学生应该怎样上网。 教学难点： 网络使用不当会给我们的身心带来危害，要养成正确的上网习惯。 教学准备：收集一些因使用网络不当而造成危害的具体事例。 教学过程： 一、导入 讲述：一提到网络，我们都不陌生了，因为现在互联网已经走进了千家万户。很多同学家里都有了计算机，学校也为我们开了电脑课，据我了解，很多同学都特别喜欢上网，而且我们很多同学还是网络高手。可是网络给我们生活带来方便的同时，如果利用不当，却也会带来很多的危害。所以我们小学生要从小养成正确的上网习惯。 二、学习新课 1 引发辩论，明

10、确网络的利弊。 讲述：在上网的人中，有人说网络好，有人说网络不好，你认为好吗？为什么？大家可以发表自己的想法，也可以谈家长朋友的看法。在不同意别人的观点时，还可以和他辩论。 生各抒己见，进行辩论。师适当补充一些具体生动的实例，引导辩论，帮助提炼观点。 讲述：刚才，大家表达出的想法虽然不一致，却都有一定的道理。现在，我们一起来归纳上网有哪些好处？有哪些不好。 师生共同归纳。 2 展开讨论，研究正确使用网络。 讲述：网络给我们提供了很多便利，我们可以在网上求知，学习，展现自我，请求帮助。但是，使用不当也会给我们的身心带来危害。我们小学生应该怎样使用网络，正确上网呢？为什么？ 学生发表意见，师主动进

11、行一些补充，并有意识的多提几个表达错误方法的：”有人说为什么不能”引导展开分析，然后按：内容，时间，地点，自我保护四个方面，将学生的意见进行归类。 师归纳小学生上网“九不准”。 讲述：让我们来看看专家是怎么说的。 生阅读课文中正确使用网络的4点。 三、巩固检测 1 网络是我们学习的资源，它能给我们带来许多方便，但是使用不当，也会给我们造成不好的影响。我们小学生正处于一个学习和成长的重要时期，应该学会并牢记正确使用网络。让我们一起来制定一个“小学生上网公约”自我监督对照，相互帮助，用好网络。 2 做P24检测岗。 第五课 预防流感 教学目标： 1 了解流感的主要症状，及于感冒的区别。 2 知道流

12、感是一种传染性很强的传染病，应该主动预防，掌握预防的一般方法。 教学重点： 流感的预防方法。 教学难点： 流感是一种传染性很强的传染病。流感和感冒的区别。 教学准备： 排演“姗姗就诊”的课本剧。 教学过程： 一、导入 讲述：今天这节课，先请同学们看一出戏，戏名叫“姗姗就诊”。大家看戏是要仔细听，认真看，看完后，请大家说说这个戏讲了什么 。 二、学习新课 1 指导学生认识流感。 师：关于流感的问题，我们都在讲。由谁还记得什么是流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？ 生答。 师：以上问题，课文第1-5自然段有介绍，请大家边阅读边找出以上三个问题的答案。 2 引导学生分析流感与感冒的区别。 师：同学们

13、认为流感与感冒是一回事吗？ 生答。 师：你们知道流感与感冒有哪些不同吗？ 生答。 课文第三自然段详细地介绍了他们的不同。请大家越读课文，找到两个问题的答案。 3 指导学生认识及时治疗，对症下药的必要性。 师:流感的症状有些像感冒，如果在我们身上出现了类似感冒的症状，应该怎么办？ 生讨论。 师：说说你们的理由。 生答，师补充。 4 了解预防流感的方法。 师：流感危害我们人体健康，我们积极预防， 应该怎样预防呢？ 生讨论后回答。 师：如果家里有人的流感，应该怎么办？ 生讨论后回答。 三、巩固检测 1 师总结全科学习的内容，提醒学生，流感是一种传染性很强的疾病，流感流行期间，一定要注意预防。 2 问

14、：流感与感冒有什么区别。 3 做p31检测岗。 第六课 近视了，怎么办？ 教学目的： 1 知道近视的症状和真假行近视的区别。 2 了解近视的成因和矫正假性近视的方法及配戴眼镜的注意事项。 教学重点： 矫正假性近视的方法。 教学难点： 近视的成因，真假性近视的区别。 教学准备： 请一些戴眼镜的同学做好准备，介绍自己为什么会戴眼镜。 教学过程： 一：导入 师：讲小刚近视了的故事，引出课题：近视了，怎么办？ 二：学习新课 1 引导区分真，假性近视。 请戴眼镜的同学介绍自己为什么会戴眼镜。 生答。 出示假性近视眼球成像的图片，介绍假性近视的眼球成像。 问：为什么会出现这种不正常的情况？ 生试着回答，师

15、根据学生回答情况作补充，讲清假性近视的成因。 2 介绍假性近视的矫正方法。 师：前面，我们听了一些同学介绍为什么会戴眼镜，就是因为在假性近视期间没有进行很好的矫治造成真性近视的。 介绍真性近视眼球前后长度及其成像情况） 师：假性近视经过休息和治疗，视力可以恢复。如延误了治疗，眼球边长，就转变成了真性近视，视力就很难恢复了。那么应该怎样恢复正常的视力呢？ 生讨论并试着回答。 师：然我们来看看书上是怎么说的。 生看书后回答，师补充归纳：1。养成良好的用盐卫生习惯。2。注重饮食均衡和身体锻炼。3.采用支持疗法与刺激疗法。 师：做好眼保健操及时预防近视的方法，也是矫正假性近视的方法之一。左眼保健操必须

16、做到穴位正确，才能真正起到按摩作用。让我们看看做眼保健操应该按摩那些穴位。 对照穴位，我们再来做一次眼保健操。 生作眼操，是巡视指导。 4阐述正确矫正真性近视的方法。 师：假如假性近视已经转化成了真性近视，你们知道看怎么办？ 生讨论，交流。 师：看课文是怎么告诉我们的。 生阅读课文。 三、巩固检测 1小结本课内容。 1 调查班上有哪些同学存在假性近视的现象，督促他们自觉矫正。 2 做P37“监测站”。 第七课 动物的蜇伤和咬伤 教学目的： 1 了解毒虫蜇咬的危害，懂得不要招惹毒虫，以免被毒虫蜇咬。 2 掌握免被毒虫蜇咬的方法，了解初步的治疗措施。 教学重点： 预防被毒虫蜇咬的方法。 教学难点：

17、毒虫蜇咬的危害。 教学准备： 师：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的挂图。 生：收集毒虫的有关知识。 教学过程： 一、导入 问：你们知道那些虫子有毒吗？你们知道他们是什么样的吗？ 生答。 一到夏天，经常有同学在花坛边玩，看蜜蜂，观察各种小虫子，有时候不小心，就会被蜜蜂，小虫子等蜇伤或咬伤。今天我们就来学习怎样预防被这些小动物蜇伤或咬伤以及万一被他们蜇伤或咬伤后该怎么处理的方法。 二、学习新课 28 1讲解常见的几种毒虫：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身体特点。 2引导学生了解预防毒虫蜇咬的方法。 问：你们知道他们分别生活在什么地方，吃什么？怎样活动吗？ 生讨论，汇报，是补充。 问：这些毒虫会攻击人吗？什么

18、时候会攻击？怎样攻击？ 生回答，师补充。 问：怎样才能防止被他们蜇咬呢？ 生讨论，汇报，师补充介绍预防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。 讲述：小林捅蜂窝，遭蜂咬的故事。问：小林为什么会被蜂咬？ 生答。 问：黄蜂跟蜜蜂是一样的吗？他们会蜇人吗？ 生答。 讲述：避免被蜂蜇的方法主要是不主动去招惹，激怒他们。 3 介绍被毒虫蜇咬的治疗方法。 问：如果万一被毒虫蜇咬后应当怎么办呢？课文中给我们介绍了应急处理办法，请大家边看书，便找出这些方法。 生阅读课文，讨论后汇报。 4 师归纳总结全课内容。1)怎样预防被毒虫蜇咬。2）被毒虫蜇咬后的应急处理。 三：巩固检测 1 毒虫为什么会蜇咬人？ 2 做P43“检测

19、岗” 第八课 着装的科学 教学目的： 1 知道穿衣服不仅是为了保暖，更重要的是健康。 2 了解怎样才是健康科学的着装。 教学重点： 怎样健康科学的着装。 教学难点： 穿衣服为什么要注重健康。 教学准备：建议学生收集科学着装的资料。师准备一些拇指外翻，鸡眼以及其他一些因穿鞋不当而引发脚病的图片。师生共同准备匹料或毛衣，棉，麻，丝，化纤织品材料或衣服。 教学过程： 一、导入 讲述：随着科学技术的发展，人们的保健意识不断增强，穿衣服不仅为了保暖，人们越来越重视服装的实用，卫生和美观。对于我们正在长身体的小学生来说，更重要的是健康科学的着装。这节课，我们就来学习有关科学穿衣的知识。 二、学习新课 1

20、得要根据季节和气温的变化增减衣服。 讲述：我们都知道炎热的夏季，我们要穿短袖，短裤，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉袄等。那么，根据季节的变化穿衣服要有哪些讲究呢？请大家阅读课文2，3，4自然段。 生阅读课文，讨论后回答。 师小结：夏季，应穿吸湿，透气，轻薄，凉爽的浅色服装，最好无领，无袖，宽松的式样。 冬季，要穿合身，松软，少穿紧身衣，毛衣最好别当外套。 毛衣当外套容易散发热量。 1 懂得着装要宽松适度，不能过紧的道理。 讲述：小学生不提倡穿紧身衣裤，为什么呢？我么看专家怎么告诉我们的。 生阅读课文后讨论。 生答。 师小节：小学生处在生长发育的阶段，穿紧身衣裤会影响内脏器官的发育。 2 注意选择

21、健康的服装面料。 讲述：现在市面上出售的服装是用各种各样的面料做成。那么我们怎么选择适合我们自己的服装面料做成的衣服呢？同学们把自己准备的各种布料拿出来研究一下，再看看专家的解释。 生研究布料。 阅读课文后讨论。 生答。 师小结：少年儿童应选择无刺激性，轻柔，透气，吸水性好的面料服装，如棉，毛，麻，丝，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纤材料做成的衣服，更不能当内衣贴身穿着，应选择真丝，纯棉制品的内衣。 3 学会正确穿鞋。 讲述：根据美国骨外科医学会的统计，每年因为鞋子不合脚而导致患病的人数有4300万之多。穿鞋不当，会出现拇指外翻，鸡眼，脚痛等病症，使行走和站立都很痛苦。我们应该怎样选择适合自己的鞋子呢？请看专家的讲解。 生阅读课文，讨论。 生答。 师小结：小学生脚还在生长，更容易产生脚病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖头鞋，应穿运动鞋或布鞋。鞋子尺寸要合适，不能过大或过小。 三：巩固检测 提问： 1 着装不科学，会带来那些危害？ 2 检查自己现在的着装，由那些不合适的地方？应该怎样改正？ 3 向妈妈和其他穿过高跟鞋的人打听，了解穿高跟鞋，尖头鞋油那些不舒服的感觉。