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1、四年级思品课外综合实践活动计划 四年级品德与社会课外综合实践活动计划 一、指导思想： 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 二、活动主题 本学期，围绕“四个关心”，开展“学会自我保护”、“感
2、恩日爸爸妈妈我爱你”、“神奇的网络世界”等系列活动。 三、综合实践活动课程目标： 综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为： 1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2、培养学生基本的生活自理能力，自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息
3、资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 四、活动计划表 相关的参考材料 活动领活动主题 具体研究内容指南 域 实践其他学科 活动 1、 调查了解火灾 的成因、危害以及自救方法；参观消防队或消防教育基地；进一步了解火灾及救关心自学会自我火的基本知识； 我 保护 | | 成长脚火灾自救 情、选择正确的逃生步 工具、路线； 3、 设计学校、家庭火灾的逃生路线；掌握火灾自救的方法；并开展火灾逃生然、社会 叔讲解如何发现火人、自2、 聘请消防员叔康教育、实践 3/周 心理健设计性学习 品德
4、、综合学习方式 课时安排 自救演习； 4、 根据需要选择适合的一项考察学校的消防设施，提出改进建议等。 家长检查家里可能存在的火灾隐患提出预防火灾的建议； 观察公共场所消防标志、逃生出口以及逃生路线设计； 1、 情境测试：找 出家中三件最常用关心他的家务用具，看看一人 | 感恩日周中爸爸、妈妈和我爸爸各用了几次？ 温馨妈妈我爱2、 感悟父母的养“一家人” 3、 设计一个报答养育之恩的金点子； 你 育之恩； 然、社会 设计性学习 人、自括摄影） 康教育、劳动技术（包3/周 心理健主题队会 品德、小课题研究 具体时学期初：启动周及前期准备 间安排 中段前：进行活动实施、活动评价、交流、总结 1、 了解网络的用 途；畅谈网 络的神奇功能； 关心社2、对于孩子每天会 神奇的网| 络世界 途的调查；及父母对走进信孩子上网的看法调息时代 查； 3、如何合理使用网络； 具体时中段后：活动启动周及前期准备 间安排 学期末：进行活动实施、活动评价、交流、总结 技术 信息主题活动 上网时间用 德、小课题研究 3/周 品信息技术
