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1、四年级数学教案 两三位数除以整十数两三位数除以整十数 教学内容：两三位数除以整十数，教科书第12页 教学目的：1、让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。 2、让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。 教学重点：引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。 教学难点：独立思考并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。 课时安排：本节共1课时，本课是第1课时 课 型：新授 教具准备： 教学过程： 一、谈
2、话导入 同学们，新学期又开始了，你们为新学期做了哪些准备?老师也为你们做了一些准备，请看 出示挂图：老师在商场购买本子的情境。 二、探索口算方法 1教学例题。 (1)从情境中获取信息。 提问：从画面上你能了解哪些信息?(老师买了60本数学本，每20本打成一包) 根据这些信息你们能提出怎样的数学问题?(能够打成几包?) 该怎样列式计算? 学生说算式，教师板书：6020= 生说说第1组和第3组题目的口算方法。 问：进行除数是整十数除法的口算最简便的方法么?(被除数和除数都去掉末尾的0，用乘法口诀计算) 三、探究笔算方法 1、出示课题。 谈话：刚才我们用自己喜欢的方法进行了口算练习，同学们观察一下这
3、些题和我们以前学习的除法有什么不同?(除数是整十数) 今天我们学习的就是“除数是整十数的口算”。(板书课题)这种类型的题也可以用笔算的方法来计算。(补充课题“和笔算”)你们会算吗?想试一试吗? 2独立探索6020的笔算方法。 放手让学生尝试独立笔算。 教师巡视，了解学生各异的书写方法。 3投影展示学生不同的计算方法，共同交流商的正确书写位置。 先充分交流，然后板书。使学生明确因为60里面有3个20，这个“3”，表示20的个数，是3个一，所以3一定要写在商的个位上，而不能写在商的十位上。 4尝试计算并验算9620、15030。 指名板演，其他学生在练习本上独立完成。 集体订正并讨论交流计算时应注
4、意的问题： (1)注意商的书写位置。重点讨论：15030的商为什么也要写在商的个位上? (2)注意余数要比除数小。 (3)注意通过验算确认自己的笔算结果是否正确。 小结：同学们通过自主探究掌握了除数是整十数的笔算方法，并通过交流总结了计算时应该注意的问题。 四、巩固练习 1、做“想想做做”第2题。 先在课本上独立做题，再全班集体订正。发现错题，共同分析错误原因。 2、做“想想做做”第4题。 (1)在课本上独立填写。 (2)提问：解决“180分=( )时”这个问题时你是怎样想的?怎样列算式?得数是多少? 把“秒”换算成“分”，把“分”换算成“时”应该怎样计算? 3做“想想做做”第6题。 (1)默读题目。 (2)指名说出题目的条件和问题。 (3)独立解答 (4)在小组内订正。 五、课堂作业 “想想做做”第3、5题。 六、全课总结 提问：这节课学习了什么内容?你们计算的题目商都是几位数?把课题补充完整，板书：(商是一位数)你有什么收获?
