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1、四年级英语质量分析报告丹麻学校四年级二班英语质量分析报告 一、存在的问题： 从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。学生对于单词和句子，普遍存在着会认读不会写，这就给考试带来很大的困难。(3)教师工作量大，课时量多，上四、五年级的英语，四年级语文，四个班级的教学工作都是主要考试科目，出现有心而无力的现象。 1、是语言基础知识相对薄弱。基本的四会要求没有较好落实，不能灵活应用语言知识。例如，听音回答问题，小学阶段的特殊疑问句掌握了，有些问题就只需听清疑问词就可轻松地回答。再比如，选择题看似简单，实际上是针对语言结构与语言
2、功能考查语言知识的掌握，有的学生每个单词都认识，但解答不了。 2、没有好的听力习惯，听前不读题，对图意不理解、抓不住所听的关键信息点，从而导致听问句、听长句子或短文时慌忙应对。没有好的读题习惯，有的学生不认真听题或审题，不按要求答题。有学生将填序号的题填成了单词或句子。没有好的书写习惯。有的学生卷面不整洁，书写潦草，部分答案都看不清，首字母大写、标点符号的正确方式与使用都存在问题。 二、今后的举措： 1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。 2.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，从多方面培养学生的自信心。 3.端正学生的学习态度，培养其良好的行
3、为习惯。 针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，做到每节课利用几分钟时间来听写单词，和四会句子，采用多形式对学生进行操练。对于对数字敏感度的训练，我打算采用一些游戏的形式来操练，这样既能提高学习的效率也能增加学生对英语学习的兴趣。 4、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，如在板报上增加英语知识的的内容，利用班会课开展英语书写比赛，英语演讲比赛，英语情景剧表演等来感染学生，增强学生的语感。 三、在期末考试成绩提升的分值目标： 在下半学期的教学中，努力提升教学成绩，帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。帮助学生养成良好的学习习惯及自主学习的能力，学会学习。在今后学习工作中，自身也需要不断的学习，加强钻研，在期末考试中分值目标是提升两个名次。
