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1、四年级语文上册修辞手法专项训练题四年级语文上册修辞手法专项训练题 修辞方法是我们在阅读和习作中经常遇到和用到的一种表达方式。它能使语言文字表达得更准确、鲜明和生动，有效地提高表达效果。在本学期，同学们主要接触到了比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法。 了解比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法，体会它们在表达中的作用；能运用各种修辞方法改写句子。 一、我能给下面句子选择合适的修辞方法。 比喻 夸张 拟人 排比 设问 反问 1. 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 2. 有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。 3
2、. 他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 4. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 5. 见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？ 6. 风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。 7. 太阳冲破云霞，跳出了海面。 8. 成语“惊天动地”所用的修辞方法是 9. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 10. 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 11. 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。 12. 那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。 13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
3、14. 黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。 15. 晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。 16. 珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。 17. 蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子。 18. 刺猬缩成一团，像个刺儿球。 19. 他心中的一块大石头终于落了地。 20. 一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 21. 这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。 22. 每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，枫树哪有这一手呢？ 23. 教室里静得连根针掉在地上也听的到。 24. 天空里撒满了快活地眨着
4、眼睛的星星。 二、我能按要求把正确答案的序号填在里。 1. 下列句子不是比喻句的是 A、这简直是一幅水墨山水画。 B、他的手像松树皮一样。 1 C、他看上去好像生病了一样。 2. 与下面这句话所用的修辞方法相同的一句是 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 A、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 B、小狗热得张口吐舌。 C、一阵风吹过，满池的荷花都微笑着向人们点头问好。 3. 与下面这句话所用的修辞方法相同的一句是 列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，排山倒海，越来越近。 A、行船的速度极快，来往的船只很多，船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。 B、地球离太阳这么远，箭能射得到吗？ C、爷爷在巴
5、掌大的阳台上种花。 三、我能把下面的句子按要求补充完整。 1. 树上的小鸟 。 2. 弯弯的月亮犹如 。 3. 这里的人们非常好客。 4. 颗颗水珠在荷叶上滚动。 四、读下面的句子，并完成句后的填空。 1. 湖面平静得像一面镜子。 把 比作 2. 读书必须如采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来。 把 比作 3. 浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。 用 比作 4. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。 这句话中把 当作人来写，它会 。 5. 白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话中把 当作人来写，它有 的品质。 6. 地球是无私的，它为人类慷慨地提供矿产资源。 这句话中把 当作人来
6、写，它有 的品质。 五、阅读下面这段话，并完成后面的练习。 两山之间往往流动着清可见底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呀。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人的身上。 1. 文中划横线的句子运用了 修辞方法，从词语“ ”可以看出来。 2. 文中加着重号的部分是把修辞方法 和 融合在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为：“ ”这句话运用了拟人手法。冒号后面既用了 ，又用了 修辞方法。其中把“ ” 比作“绣花鞋”，同时还用“ ”字赋予了人的动作。这些修辞方法的连用和兼用，把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致，给人以活灵活现的形象美感。 2
