四年级阅读训练题.docx

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1、四年级阅读训练题垂 柳 在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”！ 柳树是最早的报春使者，是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，湿十分理想的防浪护岸树种。 柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。 柳树枝纤细，很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变

2、成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。 柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，塘边河岸，丘陵山地，一经插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二.三米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。 1. 请在原文括号里填入关联词语。 2. 用序号和“”给短文分段。 3. 你的分段依据是什么？在所选答案的括号里打“” A.按照事情发展顺序分段 B.按照时间先后顺序分段C.按照地点方位变换分段D.按照事物的内容或性质分段 4.找出文中的过渡段，用“”划出，并且用“”隔开承上启下的不同

3、部分。 5文中倾斜划线句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面括号里划“” a.数字说明 b.打比方 c.举例自 6文中划“”的句子是句？请先填空，再把这个句子改为陈述句。陈述句_ 7柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。_ 金 子 布娜、云娜和其其格着小篮子，拿着小刀去村南挖野菜。这里的野菜又大又新鲜，大人们可爱吃了。 呀！好大的一片野菜。孩子们一会儿就挖了好多野菜。布娜挖着，挖着，刀尖突然到了一个硬东西。她用刀一，从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎，这是什么呀？”布娜叫起来。“这是不是金子？”云娜把小圆片掂了掂说:“我看肯定是金子！” 孩子们的眼睛都得大大的，心突

4、突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少。于是，她们急忙向村里跑去。 孩子们飞快地进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着微笑看了看孩子们，又笑着把圆片给了身边的干部看。干部们谁也不说话，只是笑着。孩子们了，为什么干部们只是傻笑？ 这时，一位干部拿起那块小圆片，了一下，笑着说：“这难道是金子吗？这是黄铜呀，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们后悔极了，个个难为情得低下了头，像一棵棵霜打过的小草。老村长弯下腰，抚摸着孩子们的头，意味深长地说：“你们虽然没有捡到金子，可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！” 1、细读句子，划出用得恰当的词语。 2、照样子写词语。 黄

5、澄澄 闪闪发亮 3、请写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：装饰 意味深长 后悔 反义词：松软 珍贵 4、用“”划出文中的一句比喻句。 5、用“-”划出文中的一句反问句，改成陈述句是： 6、填空。布娜、云娜和其其格到村南去，他们发现了一块东西，以为是，他们把东西交给了。那东西事实上是。 7、根据分好的段落归纳段意。 第一段_ 第二段_ 第三段：_ 8、这篇短文的中心思想是。 本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。 本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。 本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格。 3、“可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的

6、金子啊！”谈谈你对这句话的理解：_ 雨 星期天下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起了一阵狂风，要下雨了，我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。 一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条小溪。 真是一场及时雨呀！大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。 云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的芳

7、香迎面扑来，空气像过滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶。绿得发亮，美丽极了。 (1)短文是按_的顺序安排材料的。 (2) 第2自然段围绕着_这句话来写的。 (3) 用“”划出文中的象声词。 (4) 写出下列词语的反义词。 宽阔_ 闷热_ 痛快_ 清新_ (5)摘出文中的比喻句，按要求填空。 把_比作_， 把_比作_ ， 把_比作_。 高尔基和孩子们 前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和 有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本童年弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧 给高尔基写了一封信，希望

8、得到本书作者的帮助。高尔基接到信后随即将多年的一本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决 高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！” 当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地。尤其是对那些较早地崭露出智慧芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也

9、很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！” 高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。 1、在文中括号里选择恰当的字词。 2、联系上下文给加点字选择正确的解释。 冒昧：糊涂； 隐藏； 昏暗； 冒犯。 崭露：高峻，高出； 优异，好。 1、画线部分加上合适的标点符号。 4、用“”画出文中起到承上启下作用的过渡句。 5、文章通过_件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有_的爱，又有_的爱。 4、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！你是怎样理解这句话的？

10、太阳花 太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。 太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。 太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。 太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们

11、要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。 1从文中选择合适的词语填空。 的茎 的君子兰 的月季花 的叶子 的太阳花 的水仙 2联系上下文写出下列词的近义词。 昔日 增添 起初 仍旧 3用“ ”画出文中比喻句，写出用_ _比喻_ _。 4用“_”画出第2、3自然段的中心句。 5仔细读短文，判断选择，对的打“”。 太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。 太阳花是一种木本植物花。 “太阳花精神抖擞地向月季花点头，好像在笑月季花的娇嫩。”这句话是比喻句。 “它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平

12、常极了。 6填空。 短文4个自然段都是围绕_来写的，其段与段之间的关系是_。 作者写太阳花时，抓住了它的_、_、_三方面来写的。 作者写“花”的样子时，抓住了它的_、_，同时还通过和水仙、君子兰进行_，反映它_。 打伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶

13、两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我

14、的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ 1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。 打量 上浮 兴旺 2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。 3、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把比成。 4、文中说两位女孩很“木讷”，理由是。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。 5、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。 一件难忘的事 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

15、 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教

16、诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是 ，“骄傲”的反义词是 。 2、用波浪线在文中划出一个排比句。 3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 4、写出文中第二自然段的段落大意。 5、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。 6、为什么我终生难忘老师的教诲？ 二、用关联词 1、你知道错了，应当改正。 2、这篇短文多读几遍，能理解它的意思。 三、按一定顺序，重新排列下面各组词语。 1、父亲 伯父 我 祖父 叔父_ 2、中秋节 除夕 端午节 元宵节 春节_ 四、下面每组词语中，用横线画出不属于一类的那个词 1、菊花 梅花 仙人掌 植物 满天星 2、鸽字 黑熊 豹子 老虎 蝙蝠 五、用线将左右两边能组成歇后语、谚语或对联的句子连起来。 肉包子打狗 一清二白 四海皆春春不老 有去无回 虚心竹有低头叶 一支红杏出墙来 满园春色关不住 九州同乐乐无穷 小葱拌豆腐 学海无涯苦作舟 书山有路勤为径 傲骨梅无仰面花