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1、四我们身边的垃圾的科技实践活动报告 我们身边的垃圾的科技实践活动报告 一、总目标 认知目标： 1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。 2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。 3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 能力目标： 1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 2、通过学生的亲
2、身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 情感目标： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。 二、活动过程 第一阶段 认识垃圾 具体目标： 1、了解生活中垃圾的分类。
3、 2、能够对垃圾进行正确分类。 3、养成对垃圾投放的习惯。 教学准备： 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。 教学过程： 一、 学习引入。 课件展示生活中的垃圾，看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。 二、 汇报交流。 1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。 厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋； 客厅：老化家电、家具、金属垃圾； 卧室：纸屑、杂物、废旧电池； 1 卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。 2、说说 家里垃圾数量、危害及处理 三、了解垃圾的危害。 1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？ 2、发表见解：你认为应该怎样处理
4、这些垃圾？ 四、给垃圾分类。 1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？ 2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。 给垃圾分类 分类标准 垃圾名称 3、你认为还可以怎样分类？ 五、认识垃圾的分类投放的符号。 1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。 2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？ 3、说说给垃圾分类有哪些好处？ 2 3 六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。 我的调查报告 时间： 地点： 主要情况： 我的建议： 相关链接： 家里垃圾数量、危害及处理一览表 种类 数量 现处理方式 危害 扔入小区的分类垃圾随意
5、丢弃会造成人一星期大概玻璃类 回处理站进行回收再染，也会造成资源浪一个月两袋 利用 费 造成环境污染，给人纸类 一天一袋 丢入小区垃圾桶 视觉反感 由专门收废钢铁品的浪费原料，污染环境金属类 袋 再由钢铁厂回收 积 每天一袋塑料类 进行焚烧和掩埋 造成“白色污染” 多） 重金属严重污染环由专业人员进行化学电池类等化学制品 一星期一袋 境，影响人们身体健销毁和专门处理 康 每天有一两污染环境，腐烂变质其它 垃圾站销毁 多） 身体健康 第二阶段 社会调查 设计 4 准备工作： 1 学生以调查的地点不同分为四个小组进行研究。 2联系工厂，组织参观厂区环境。 3 对学生进行安全教育，并作适当的指导。
6、4按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。 调查过程： 一、家庭组 1以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名 称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。 2调查 家中人口： 居住地 日期 名称 重量 种类 3统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。 4统计 家庭总数： 家庭总人口： 一天垃圾总量： 平均每人每天产生垃圾的大致重量 2、让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。 种类 具体名称 大致数量 可回收 废纸 塑料瓶 玻璃瓶 罐头 不可回收 菜叶 食物残渣 其他废弃物 三、查找 上网或查找其它有
7、关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。 四、交流 可以通过编小报，出黑板报，“秋小之声”广播台，演讲台等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。 五、活动小结 通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。 5 第三阶段 变废为宝 利用废物做小制作 活动要求： 1、收集所需要的材料； 2、每人创作小制作； 3、由一位同学介绍小组作品。 活动过程： 一、展示作品： 介绍作品的题目，所用的材料，以及所表达的主题。 二、每组同学小组的作品。 6 三、点评。 第四阶段 社会服务 目标 ： 1、积极参与探索活动，有初步的环保意识
8、。 2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。 3、培养大胆想象和合作的精神。 活动内容步骤： 1、制作垃圾分类箱。 2、调查废物是如何处理的 3、了解设计的一般过程。 4、设计环保宣传单、标语 过程指导要点： 7 制作垃圾分类箱 引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”，丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。让回收产业成为我国经济一个新的增长点，让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线，让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。 调查废物是如何处理的 主要
9、有一是分类收集，分别利用；二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。 了解设计的一般过程 意义：世界上没有真正意义上的垃圾,只有放错了地方的资源.说我们生活的城市处在垃圾的包围之中,这绝不是危言耸听.统计表明:我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米.近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.5亿元.如今,垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素,依据传统的生产模式看,垃圾是消费的终结,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,一方面可以减少环境污染,另一方面可以缓解资源危机,同时还可以节省垃圾处理的费用,垃圾资源化可以说是一件一举三得的事。 设计环保宣传单 为了
10、能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。 活动过程 一、分组制作垃圾分类箱 二、垃圾分类设计利用畅想 三、垃圾利用制作及作品展示 四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动 第五阶段 成果展示 活动评价表 班级 姓名 指 标 评 定 标 准 评 定 分 数 自评 互评 师评 总评 一、活动参加 1、按时参加每次活动 2、遵守活动纪律 3、投入程度和研究意识 二、活动态度 4、克服困难和团队合作精神 分） 5、使用科研方法、手段的能力 6、收集、加工信息的能力 8 7、知识、信息的综合应用能力 8、发现问题、解决问题的能力 四、研究成果 09、手工成果制作精良 10、文字成果质量较高 五、个性特长 11、独特见解创新精神 12、领导与组织能力 学生自评 同学互评 老师评价 描述性评语 9
