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1、复习题集拼音 1. 字母表中有 个声母、 个韵母 个整体认读音节。六个单韵母分别是 、 、 、 、 、 。 2. 按汉语拼音字母表的顺序，排列下面各组大写字母 N L M F G E B C A I J H T S R Z Y X 3. 下面这段话属于整体认读音节字有 市场上随处可以见到降价处理的商品。 4.给下列音节标上声调。 zhai zi wan ru cheng fa biao jiu jun gong 寨子 宛 如 惩罚 表舅 竣工 5.给下列词语标上拼音。 堤岸 二 两 激昂 粮食 皮袄 平安 6.某班读音为“jing”的班级公约，以激励大家建立良好的班级形象。写出空余的“jing
2、”字。秩序安定突出一个 字；环境整洁突出一个 字；文明礼貌突出一个 字；力争上游突出一个 字；身体强健突出一个 字。 7.一副对联是“好读书不如好读书，好读书不如好读书”，写出四个好的拼音。 8.用拼音写出你的名字。 拼音练习 1. 读句子，完成练习。 端 午 节 时，爸 爸 在 西 安 给 奶 奶 买 了 一 台 海 尔 空 调。 在汉字上面用拼音把句子写下来。用“”把整体认读音节圈起来。 在读轻声的在汉字上面画三角号。画横线的汉字按音序排列应该是： 在读句子时，需要变音的是： 翘舌音节是： 三拼音节是： 零声母音节是： 2. 把下列人物按名著归类，并按音序排列。 林黛玉 牛魔王 鲁智深 李
3、逵 孙悟空 赵云 贾探春 林冲 贾元春 如来佛祖 曹操 二郎神 王熙凤 曹植 高俅 周瑜 A.西游记： B.三国演义： C.红楼梦： D.水浒传： 3.两组词从拼写规则和读法上看，各有共同特点，与两组特点依次相同的一项是 玻璃 答应 老实 皮袄 西安 平安 A差异 马虎 B. 饥饿 菊花 C. 激昂 精神 D.迷糊 酷爱 4.用音节都是“yi”的字组成词语，注意调号。 友 篇 诚 回 意 战 适 翻 乐 武 便 力 5.把下面词语用拼音写下来。 温家宝： 将军岭： 涉县： 6.看拼音写汉字，或给加点字注音。 我们人和人交往应该具备的一种美德，那就是宽容。宽容不是害怕，不是nuo弱，不是窝囊，不
4、是无能，而是一种huo达，一种度量，一种“将军额前能跑马，宰相肚里能撑船”的宽广胸怀。 1 汉字 1. 给下面的多音字标音再组词。 1. 用笔画数查字法查字典。 汉字练习 ( ) ( ) ( ) “鼎”查画，读音是 “凹”查画，读音是 削 露 处 ( ) ( ) ( ) “乖”查画，读音是 “弗”查画，读音是 2. 给下面带点的多义字选择正确的解释。 ( ) ( ) ( ) 望：A.向远处看;B探望;C 希望D名望；E怨；F对着 调 强 供 ( ) ( ) ( ) 2. 比较形近字，组成词语。 燥 蜒 瞻 史 躁 蜓 檐 吏 辩 壁 慕 博 辨 璧 墓 搏 3. 给下列字加偏旁或部首，再组词。
5、 肖 交 每 夸 4. 判断下列说法是否正确？ “鼎”字共十二画。 “凹”和“凸”笔画数相同。 “肺”字一共八画，第五笔是“一”。 “氢”和“雀”属于半包围结构。 喜出望外 德高望重 临：A.靠近;B到，来;C 对着D将要，快要 居高临下 身临其境 临危不惧 透：A.渗透，穿透;B暗地里告诉;C 透彻D达到饱满的、充分的程度；E稍稍喘一扣气 小草的芽向地面透，这是一种不可抗拒的力量。 一亩天多收这么三五斗，谁都以为改的透一透气了。 果园里的苹果熟透了。 3. 下面词语中的错别字划横线，并把正确的写在括号里。 挑拔 自力更生 焕然一新 背道而弛 4. 填空 a、“鼎”的结构是，它的部首是，它的笔
6、顺是，它的第六笔是。 C、“凹”是结构，它的笔顺是。 d、“匪”是结构，它的偏旁是，它的笔顺是 5. 看拼音写汉字。tu xin j xi jin wi zh zh mio sh ch chung qun su ku w jng zhn chu y q f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nu y dun lin sh j chng jng bi zu d jio rng y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 ）词语 1. 根据字的不同意思组词。 漫 A。不受约束，随便 B.到处都是，遍 冒 A。向外透，往上升 B.不顾 2.在括号里填上恰当的近义词。 井乡 喻晓 文字 轻淡
7、 规矩 众亲 3.在括号里填上反义词。 深入 顾失 口心 好恶 口声 出入 4. 把下列成语按感情色彩分类。 阴谋诡计 张牙舞爪 当机立断 祸国殃民 凶相毕露 斗志昂扬 如饥似渴 自私自利 臭名远扬 鞠躬尽瘁 夸夸其谈 欣欣向荣 褒义词： 贬义词： 4. 选词填空。 盼望 期望 渴望 愿望 指望 A实现四个现代化，是全国人民的共同。 B旧社会，劳动人民的生活没有。 C去北海公园过对日，使我们已久的一项活动。 D我们要珍惜幸福的学习生活，绝不辜负党对我们的。 E 我自由，但也知道人的身体怎能从狗洞子爬出？ 严厉 严峻 严肃 严格 A老师地说：“时光不等人啊，你们一定要要求自己，做时间的主人。”
8、B 完成这项任务，对我来说是一次的考验。 C ( )打击各种犯罪活动。 词语练习 1.请你按一定的顺序，把下面词语重新排列。 发芽 含苞 开花 播种 结果 哺乳动物 齿鲸 动物 鲸 2. 读一读，在不是一类的词语下面画横线。 、菠萝 香蕉 梨子 冬瓜 西瓜 葡萄 、玫瑰 茉莉 荷花 绣花 菊花 梅花 、机智 顽强 镇静 肃静 机灵 勇敢 3.填反义词，构成对偶句。 懒惰的结果是痛苦，的结果是。 宁为玉，不为瓦。 为人进出的门着，为狗爬出的洞着。 4.将下列画线部分的内容换上一个成语。 王老师为了教好书，连吃饭、睡觉都顾不上，整天不是找资料写教案，就是批改作业。 周总理态度谦逊和蔼，使人容易接近
9、，人民十分爱戴他。 我们种了花以后，若是放置在那里不加理睬，任其自生自灭，那肯定是养不好花的。 如果不是亲身到了那个地方，简直难以想象它的美丽。 5.按要求填空。 万古长青 千山一碧 翠色欲流 这三个词语都是表示绿色的词，它们分别是、。 这三个词语的区别是：“万古长青”表示绿的；“千山一碧”表示绿的；“翠色欲流”表示绿的。 3 句子 一、 常用关联词归类 因果关系： 因为所以 之所以是因为 由于因而 并列关系： 一边一边 一面一面 既又 递进关系： 不但而且 不仅还 不但还 转折关系： 虽然但是 但是 可是 选择关系： 要么要么 不是而是 不是就是 是还是 与其不如 宁可也不 条件关系： 只要
10、就 只有才 无论都 假设关系： 如果就 假如 二、 在下列句子的括号中填上关联词。 1、弟弟明白了学习目的，学习十分认真。 2、爸爸有多忙，要抽出时间来检查我的作业。 3、这种解题方法简便，快捷，太好了。 4、明天去干，今天就开始。 5、张小红学习成绩好，从不骄傲自满。 6、妈妈关心我的身体，还关心我的学习。 三、 请用恰当的关联词，把下列两句话变成一句话。 1、 生产发展了。 2、 人民丰衣足食。 1、 雨来宁愿牺牲自己。 2、 雨来不说出李大叔藏身的地方。 1、 我们要有为人民服务的愿望。 2、 我们要有为人民服务的本领。 句子练习 一、选择关联词填空、造句。 不但而且 因为所以 即使也
11、既然就 1今天下雨，运动会不开了。 2船夫驾驶小艇时，能操纵自如，船速非常快。 3你懂得了这个道理，要自觉地去做。 4工作再难做，他不会退缩。 只要就 一旦就 只有才 不管都 无论都 没有就没有 任也 任凭也不 1刮风下雨，解放军战士坚守在自己的岗位上。 2有些东西失去，再也不可能得到了。 3善于调查研究，能做出正确判断。 4革命先烈敌人毒刑拷打，吐露党的机密。 5无数劳动人民的血汗和智慧，这前不见头、后不见尾的万里长城。 二、填关联词语 1、我们学习好，身体好。 2、爸爸工作，参加参加业余学习。 3、李燕有好的学习方法和学习习惯，她花的时间少，学习效果好。 4、农业生产能不断发展，是党的政策
12、调动了农民种田的积极性。 5、这间教室宽敞，布置得很美观。 6、参加兴趣小组的活动，给我们增添了乐趣，使我们增长了知识。 7、你平日注意观察事物，积累材料，作文时会有内容可写。 8、 我们的学习成绩有了较大提高，不能骄傲。 4 或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处句子 一 1. 缩写下列句子。 落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”) 六、“着、了”等助词不要删掉。 工人们在节日里仍然坚持劳动. 1 值班室的同志送来了两杯热气腾腾的绿茶。 战士们击落了敌人的两架飞机。 惹人喜爱的熊猫扭动着圆滚滚的身躯。缩句
13、，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单2 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干” 3万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。 4 这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。 二扩写下列句子。 1、阳光照着湖面。 2、老师批评了我。 3、凡卡过着生活。 4、桑娜抱回了两个孩子。 缩写句子是有技巧和方法的： 一、“的”前修饰都删去。 二、“地”前限制要删去。(如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制
14、“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”) 三、“得”后补充说明也删去。(如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”) 四、数量词语照样删。(如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”) 五、抓住主干来缩简.(只要抓住句子的主干“谁做什么？”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 句子 一、缩写句子。 1. 海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。 2. 队员们激动地泣不成声。 3. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 3. 隐藏在芦苇丛里的我们看见船上
15、载着许多货物。 4. 透过大衣的缝隙，我模糊地看到了一个高大的背影。 5. 高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似得排列在宽阔而笔直的马路两旁。 二、扩句。 1. 雪花飘落下来。 2. 我数星星。 3. 阳光温暖。 4. 心里充满希望。 5. 这是一条小路 5 句子 一. 按括号内的要求变换句式。 1 种子的力难道不是世界上最大的力吗？ 句子练习 一.把下面句子改写成没有问号的句子，意思不变。 1. 不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ 2 周总理工作劳苦，生活简朴，新中国有这样的总理还不自豪吗？ 2.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 3 你说的这件事不能感动我。 4
16、人与山的关系日益密切，是我们感到亲切、舒服。 5 苏曲同学是一位品学兼优的好学生。 6月台中间有一个小小的喷水池，显然是工作人员经过精心设计的。 6. 谁也不能不否认地球不是绕太阳运行的。 7. 张明对学习一点也不马虎。 注：双重否定词 1.决非 2.并非 3.不是不 4.并不是不 5.不可能不 6.不不 7.没有不 8.非不 9.非不可 10.无不 11.无非 12.不无 13.未必不.不得不 14.不能不 15.不会不 16.不可不 3.凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？ 二 . 换种说法。 1.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 2.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了. 3. 对于这
17、种坏人，我们不能不闻不问 . 三、把肯定句改成双重否定句，把否定句改成肯定句。 1.这三克镭体现了科学家伟大的人格。 2.他承认这件事是他做的。 3.没有一个人不因为他的举动而感动的流泪。 4.从前线回来的人都很佩服白求恩。 5.楚王不得不总重晏子了。 6.他是一个听话的孩子。 7.街道上人真多。 8.说起地道战，谁也不得不承认是个奇迹。 6 句子 一、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ”
18、或“ 她 ”。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 三、添加减词语使句子通顺，句意一致 一、把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” _ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中
19、国。 _ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 _ 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、 王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 句子 一. 把下列句子改成转述句。 1. 巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 2. 董从瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 3. 老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” 4. 萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没有吃饭了。您吃吧，吃了身体就是劲了。” 5. 贝多芬文盲姑娘：“您爱
20、听吗？我再给您弹一首曲子吧。” 6. 鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 二、把转述句改为引述句。 1. 鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。 2. 老师对李明说，李明今天的表现太棒了。 三、把下面的内容放在A、B两种语言环境中进行转述。要求：1.部边缘意思； 人物、人称表达准确；3.时间、地点交代清楚合理。 李婷对王洋说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。” A、 当天下午，王洋在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。 王洋说：_ B、 第二天一大早，王洋跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
21、王洋说：_ 7 句子 注：常见病句的病因： 1、重复罗嗦； 2、前后矛盾； 3、成分残缺； 4、词语搭配不当； 5、关联词语使用不当 一、用修改符号在原句上修改病句。 1、物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。 2、图书角有儿童文学少年文艺和中国少年报等课外书。 3、昨天傍晚下了一夜雨。 4.虽然成绩好，你也不能自满呀！ 5.、我们一定要改正不好的缺点。 6、他经常回忆过去的往事。 7、夏天的昆明是个美丽的季节。 8、通过老师的帮助教育，改正了缺点。 9、 经过这次读书活动，让我明白了许多道理。 句子练习 一、用修改符号修改病句。 1. 场上到处是五颜六色的红旗。 2. 语文对我最感兴趣，所以上语
22、文课我总是特别认真。 3. 秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！ 4. 小学生从小就要爱读书的习惯。 5. 前不久，我校在文化宫电影院进行了庆“六一”素质教育成果。 二、下面一段话，共有八处错误，请在原句上修改。 一天，张明对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动， 内容丰富多姿，有趣及了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到不少知识，这样的活动多有意义啊？” 三、用修改符号修改下面一段话话。 课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她如果能取得那么多惊人的成就呢?作为一个建全的人，我们有什么理由不珍
23、惜呢？ 四、修改病句。 这学期，我们班同学经长阅读的杂志有小学生语文学习少年文艺很中国少年报。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们还被称为课外阅读先进集体的光荣称号呢！ 8 句子 比喻句是把某种东西比作某种东西，拟人句是把某种物体或植物当作人来写 一、用恰当的比喻把下列句子补充完整。 一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像 。 刺猬浑身长满了像 的硬针。 二、按要求仿写句子。 仿照例句，以宽容开头写一个句子。 宽容如春雨，滋润人的心田；宽容如阳光，温暖人的灵魂。 。 三.读句子发现规律，再补充两句。 漫山遍野的花，你不让我，我不让你地开放了。红的像火，白的如雪， ， 。 四、排序
24、透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海. ( )飞机像冻僵了似的，沉甸甸地不断往下坠。 突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。 飞机飞得又快又平稳。 飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。 不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。 句子 一、仿写句子。 例句：书是钥匙，能帮助我们开启智慧之门。 仿写：书是阶梯， 。 书是 幸福是父亲一次粗糙的抚摸；幸福是朋友一句温馨的祝福； 二、身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架果园游玩，途中经过长达十里，长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园，面对银杏园，他们各自会说什么？ 企业家
25、： 。 农业专家： 。 画家： 。 三、排序 我抬起头可以看见嵌在天幕上的几颗明星。 这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 我常常出神地凝视着那些美丽的星星。 在我房间外面，有一段没有被屋檐遮掩的蓝天。 它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。 四、仿写 书籍好比一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；知识好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗； ； 。 9 句子 歧义因为：由于停顿、重音不同或是否轻音造成歧义。由于词语的多义性造成歧义。由于语法造成歧义。由于语言环境造成歧义。 一、某皮鞋广告牌上写：质量可靠，绝对牛皮，行人看了纷纷笑，写出店家和行人的不同理解。 A店家用意：
26、 行人笑的原因： 二、将谚语补充完整： 吃一堑， 不经一事， 一年之际 ，一生之计 .人心齐， 。 三、下面电报稿可以有几种解释，用自己的话表述出来。、 电报稿：车已开三日即到。 五、用线连接歇后语 徐庶进曹营 没安好心 黄鼠狼给鸡拜年 摸不得 老虎的屁股 一言不发 秋后的蚂蚱 长不了 刘备借荆州 无耻下流 老奶奶吃稀饭 有借无还 句子 一、歇后语 小葱拌豆腐- 泥菩萨过江- 擀面杖吹火- 孔夫子搬家- 外甥打灯笼- 狗咬吕洞宾- 窗户边吹喇叭- 猴子的脸- 拿着鸡毛当令箭- 过河的卒子- 兔子的尾巴- 猪八戒照镜子- 鸡蛋碰石头- 刘张关三结义- 徐庶进曹营- 司马昭之心- 孔明借东风- 孔
27、明大摆空城计- 二、谚语 岁寒知松柏， 。 路遥知马力， 。 台上十分钟， 。 世上无难事， 。 玉不琢， ；人不学， 。 学如逆水行舟， 。 好话一句三冬暖， 。 冬天麦盖三层被， 。百里不同风， 。 良药苦口利于病， 。锲而不舍， ；锲而舍之， 。 10 标点符号 标点符号用法： 冒号：提示下文。 省略号：1.语言的省略.2.语气的断续3.心理活动的时断时续。4.内容的省略. 引号：1.表示引用部分.2.表示特定称谓.表示讽刺或否定. 标点符号 一、给下列句子加上标点。 1中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民压迫人民的人去死 就比鸿毛一、给下面的文字加上不同的标点，是他们表示不同的意思。 小王对小李说明天晚上到他家去商议重要的事情。 二、判断下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 1.艾迪生发明了电影、留声机他一生发明了一千多种东西。2.指导员对我说：“你们要好好念书将来” 3.我拿出那块带着体温的银元，放在他的手里他的手多瘦！4.远远望见了一条明如玻璃的带子河. 5.我把“中国石”奉为至宝。 7.一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。三、给下面的句子加上标点。
