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1、大班科学活动奇妙的影子大班科学活动 奇妙的影子 设计意图： 3-6岁儿童学习与发展指南明确指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容.影子是幼儿日常生活中常见的，通过活动奇妙的影子带领幼儿探索光影变化的奥秘、以及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索中了解科学现象、感受科学的奥秘，感受科学给人们的生活带来的方便与快乐。 活动目标： 1、 引导幼儿发现学习,激发幼儿的好奇心和求知欲望,培养幼儿的探索精神. 2、 通过多种探索活动,使幼儿发现光和影子的关系。 3、 培养幼儿初步的探究能力和团队协助能力。 活动准备
2、： 1、PPT课件、幻灯机、图片； 2、小手电筒、玩具、记录纸每组一张； 3、幼儿操作卡片人手一份、水彩笔； 活动过程： 一、 观察发现，激发学习欲望。 1、 教师以故事PPT课件导入 2、引发问题兔弟弟的影子怎么没有了？ 兔妈妈给兔弟弟一把手电筒，怎么才能找到兔弟弟的影子朋友呢？ 3、探索活动：影子的产生 打开幻灯机，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子么？ 伸手或用实物盒子挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子么？为什么？ 用透明盒子挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子么？为什么？ 将幻灯机关闭，问幼儿：现在墙上还有影子么？为什么？ 小结：光从光源传播出来，照射在不透光的物体上，不透光的物体把沿直线传播
3、的光挡住了，在不透光的物体后面受不到光照射的地方就形成了影子。 二、实践探索：影子的变化 1、以故事引导幼儿进一步探索，发现影子的变化 师：兔姐姐和兔哥哥找到的影子都不对，这可怎么办呀？ 小朋友们，今天兔弟弟来到我们的教室，让我们一起帮他找影子朋友呢！大家都来试一试吧！ 2、幼儿人手一把手电筒，每桌一个玩具小兔，分组实践探索，把结果记在记录纸上； 讨论：每组请一名幼儿展示本组的记录纸，并讲一讲操作的方法； 小兔没有动，为什么影子出现的位置会不一样呢？ 3、动手探索活动：发现光和影子的关系 玩具小兔固定位置，请35名幼儿手持手电筒分别从左边、右边、上边照射小兔，引导幼儿观察影子的变化； 玩具小兔
4、固定位置，请35名幼儿手持手电筒改变光线的远近距离，引导幼儿观察影子的大小变化； 玩具小兔固定位置，请35名幼儿手持手电筒将光线从物体上方垂直照射，观察影子是否存在； 三、游戏运用：奇妙的影子 1、图片游戏：我当大侦探 、太阳当空照，草地上，有一座漂亮的小房子，房子前面，小狗、小猫、小鸡都在做游戏，小画家把它们都画了下来，可是，却有两处画错了，谁能找出来？ 、几个小朋友在球场上踢足球，小画家也把他们画了下来，可是，也有地方画错了。亲爱的小朋友们，你能帮他找出来么？ 师：人们利用光和影子的关系，制造了许多高科技的产品，为我们的生活带来了方便和乐趣，都有哪些呢？ 2、播放视频皮影动画片，请幼儿欣赏
5、。 四、活动延伸：影子的乐趣 户外游戏：我和影子捉迷藏 附故事： 兔弟弟找影子 ： 下午，太阳晒得草地暖洋洋的，兔弟弟出去玩，它路过一幢小木屋时，发现了木屋墙上的影子。兔弟弟觉得很有趣，就对影子说：“我们一起玩吧！”然后，影子就一直跟着兔弟弟，还跟他学着各种各样的动做呢！ 忽然，天上出现一片乌云，又下去了大雨。兔弟弟飞快的跑回了家。他以为影子也跟着他回去了，可是回到家里，影子却不见了。这下兔弟弟可急坏了，慌慌张张到处找。找了客厅、厨房、餐厅、卧室、甚至连床底下也找了一遍，可怎么也找不到他的影子朋友。兔弟弟记得哇哇大咳起来。 正在这时，兔妈妈下班回来了，兔弟弟哭哭啼啼的对妈妈说自己的影子丢了。兔妈妈安慰兔弟弟说：没关系，乖宝宝，妈妈给你一个神秘的武器，一定能把影子朋友找回来的！”说完，兔妈妈就去卧室，给兔弟弟拿出一把手电筒来，兔弟弟接过手电筒看了半天，可还是没找到自己的影子。这可怎么办呢？ 小朋友，谁能帮助兔弟弟找回他的影子朋友呢? 、 兔哥哥和兔姐姐也拿着手电筒帮助兔弟弟一起找影子了。兔哥哥找到的影子又矮又胖，还躲在兔弟弟的脚底下，兔弟弟低头看了看说：“这不是我的影子朋友！” 兔姐姐找到的影子又细又长，还总是跟在兔弟弟的身后，兔弟弟说：“这不是我的影子朋友！我的影子朋友是站在我面前的！” 到底兔弟弟的影子朋友藏在哪里呢？ 小朋友们，请大家一起帮兔弟弟找找他的影子朋友吧!
