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1、好习惯伴我成长校本教材好习惯伴我成长 HAOXIGUANBANWOCHENGZHANG 低 年 级 序 言 对教育者来说，习惯是极为重要的现象，只有习惯才能使我们教育者把某些原则灌输到受教育者的性格、神经系统以及他们的天性中。英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易地就能发生作用了。”可见，养成教育是素质教育中不可缺少的一个基础性层面，是素质教育中最“实”的基础部分。 说儿歌，是低年级学生喜欢的活动。用儿歌代替枯燥乏味的说教，让学生在说儿歌的过程中，记住要求，以促进良好习惯的养成。通过儿歌，寓
2、教于乐，既符合孩子的年龄特征，又使孩子很快掌握了学校常规和课堂常规，在不断的强化训练中，使孩子们从“小园生”成功地向“小学生”转化。 总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，我们低年级的教师就得抓住这个关键时期，从点滴做起，坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，让学生播种好习惯，收获好性格，享受好人生！ 目 录 第一单元 导语 5 第一课 三字经 8 第二课 生活习惯童谣 20 第四课 学习习惯童谣 26 第五课 文明礼仪习惯童谣 32 第六课 好故事我爱听 36 第七课 好书推荐 37 第二单元 导语 38 第八课 弟子规 43 第九课 安全习惯童谣 48 第十课 自信教育童谣 57 第十一课 好故事我爱看 62 第十二课 好书推荐 63
