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1、好言一句三冬暖好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 -教师的评讲要以鼓励为主 滨城区梁才中心学校 程文军 每个人都喜欢听好话，就算老人都一样，何况是学生。所以我们平时要注意评语要以鼓励为主。老师的鼓励像花的芳香，让学生能够找到美丽的花朵；老师的鼓励像海上的灯塔，指引学生走向成功的彼岸；老师的鼓励像明媚的阳光，可以带走学生心中的阴影、鼓励也是学生创造出好的作文的源泉和动力。 作文评讲是师生相互交流的过程。教师对作文评价如何，不仅关系到对学生劳动成果的态度，而且影响到对学生生活认识的指导。有人把教师批阅评讲作文比作在开掘人生的金矿，确实不无道理。因此，对于作文的评讲就需要我们教师立足于发现学生作文中对
2、生活的真知灼见，哪怕是一点闪光的东西，都应给予肯定、鼓励。同时还要帮助学生找出作文成功的原因，指出努力的方向。诚挚的感情交流、中肯的评价分析、热忱的鼓励提高都是作文评讲的主旋律。在学生看来教师的认可和鼓励，是激发他们写作积极性的催化剂。不论什么样的作文，教师都应在面与面的交谈、沟通、评改后给予必要的肯定，同时教师的评讲也一定要以情动人，要唤起学生写好下一次作文的欲望。长时间的实践证明，教师对学生作文的公正评价和热情鼓励，会使学生写作积极性经久不衰。 作文是一个人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。而且可以培养学生的文化素质、提高创新能力，突显他们的特色，张扬他们的个性。总之，作为教师的我们要大力提倡并鼓励学生多读书、多模仿、多创作，使学生写出语言精美，个性突出的好文章来。
