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1、孝为根本孝为根本 教学目标： 1、通过朗读、背诵论语中有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”。 2、通过学习有子话中“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”的言论，及故事、古诗的引入，体会和理解言论中孝为根本的道理，使学生明白感受中华民族的优秀传统。 3、利用故事、古诗及多种形式的诵读使学生喜欢论语。 一、导入 1、诵读论语中有关学习的名句。 2、刚刚大家诵读了论语中有关学习的句子，今天，我们将诵读写些什么呢？ 出示图，图中的人在干什么？你觉得这是位怎样的孩子？ 二、出示 1、出示论语语句。 孝是为人
2、之根本。古人关于孝有许多的言论，论语中有子的一句话值得我们好好体会。 出示：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” 2、学生自读后，直接指出“句子中有一个字与我们平常读音不同，那是弟。它通悌，是从内心尊敬、敬爱的意思。”，“好”是第四声，表示喜欢喜好的意思。然后再读、指名读、范读、齐读，力求读顺。 3、重点显示“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”读，发现出现最多的一个字是什么？是什么意思呢？这个“根本”指的是什么？用句中的词语告诉大家。对了，是孝弟，就是孝顺父母，尊敬兄长。 4.、“君子务本，本立
3、而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”的意思是说：君子专心致力于最基本的工作，基础竖立了，道就会产生。孝顺爹娘，敬爱兄长，这就是仁的基础吧。用一句话说，孝悌就是做人的根本。 5、再读“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”，一个懂得孝悌的人又怎么会犯上作乱呢？因而有子说道：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。” 6、再次诵读 三、读古诗 孝悌是做人的根本，孝在悌之前，可见孝是根本中的根本。 1、提到子女的孝顺，我们往往会想到父母对我们的关爱。最有名的一首诗莫过于游子吟了。指名背诵，出示诵读。 2、父母的恩情，作为子女怎能忘怀。孝顺父母，应该是我们做人的根本啊
4、。 出示：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”再次诵读。 四、听故事 1、提到孝，我们不由地想起上学期语文书的练习中所学的三字经 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 请同学讲讲黄香的故事。 汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子。当时才九岁，但他已经懂得了服侍父母的道理每次当炎炎夏日到来的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫和蚊子扇开，让父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得暖和。 2、我们常说言行一致，孝顺父母的黄香为我们做了好榜样，为下面老师还有两个古人的故事和大家分享。 百里负米： 仲由是春秋时期鲁国人，是孔子的学生。他非
5、常孝敬父母。因为从小家境贫寒，为人非常节俭。家里没有米，为了让父母吃到米，他必须要走到百里之外才能买到价格便宜的米，再背着米赶回家里，奉养双亲。无论寒冬还是酷暑，他都不怕艰辛，持之以恒。 亲尝汤药： 古代的君王同样也非常孝顺自己的父母。 刘邦的三儿子刘恒，即後来的汉文帝是位后人称颂的明君，他是有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。 有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了
6、，才给母亲喝。 刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。 有诗颂曰 仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。 2、古往今来，孝顺父母的例子数不胜数，孝是我们做人的根本啊。 出示：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”再次诵读。 3、和同学们的家长交流中，我发现很多同学都懂得父母的辛劳，平时你们是怎么做的？我们还可以做到哪些？还记得我们背诵的弟子规片段吗？ 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 4、让我们再次诵读有子的话，让“孝”牢记心中。 五、延伸 论语中其他关于孝顺的言论。选择其一背诵。 子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。” 子曰：“弟子入则孝，出则弟。” 子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。” 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。” 六、小结 让我们心怀感恩，从现在做起，从身边小事做起，好好孝顺用心关爱我们的父母吧。 七、作业 找找身边的孝顺故事，摘录论语中相关孝顺的言论，诵读，争当诵读之星。
