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1、学习经验作文 精选作文:学习经验(1600字)作文 我是一个六年级学生，与大家一起交流学习经验，探讨学习方法。这对于我来说，是莫大的鼓舞与促进。 想考一个好成绩并不难，首先要端正好对待学习的态度，再来说学习的方法。你不想学好，教你一套好的学习方法，你不去学，不去用，试问再好的学习方法教给你又有什么用？任何一个学生都知道，小学六年级是小学阶段最为重要的年级，它决定了你能否考上一所较好的初中。所以，升入六年级，自己的心态要有所改变，认清当前的形势，把学习放在当下第一位，好成绩不要骄傲，以为自己无人能及，停下休息的时候别忘了别人还在奔跑。也不能过度谦虚，要树立信心，要对自己的进步给予肯定，乐观面对自
2、己，相信自己是最好的，从而发奋学习。成绩差的同学不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的时候，只要自己不看扁自己，没有人会数落你。想想你前面有这么多供你学习的榜样，把一个比你成绩好的同学作为榜样，作为目标去奋斗，收回一味想去玩的心思，更加努力去学习。可能有些同学有一个疑问，老师、家长天天叫你努力学习，可是你不知道怎么去努力学习，又怎么在不改变学习时间，劳逸结合的情况下提高学习效率呢？为了避免步入学习误区，我就向同学们介绍以下学习方法。 一、学习误区 误区一：认为不好好学习也能取得好成绩 有这样一种情况：一次考试，临考前认真复习，比平时努力几倍，考试成绩下来却不理想；没考好就灰心丧气，松懈下来，待
3、到下一次考试后，成绩却比上一次高，单单从表面上来看，心里不免会产生一种念头：不好好学习也照样考得好。大略一想，不免感到有些蹊跷。可你仔细琢磨琢磨，不学习=考高分？！实在有些荒唐。天下哪有这种道理？其实到这里你已经陷入了一个学习误区。 学习是一个潜移默化的过程，学习的知识要经过大脑思考一下，然后彻底的把它记住，接受了大量知识虽然有很大的益处，但是大脑不能同时容纳下庞大的知识链。例如你吃了很多饭菜，要慢慢咀嚼、消化，才能从中吸收对自己有益的营养。学习知识也是这样，是一个过程，需要一定的时间来把知识嚼细，吞咽，然后消化。让大脑完全记住知识。这涉及到一种记忆方法，叫间接性记忆法，先将要记的东西背一遍，
4、再闭上眼默念一遍，然后放一放，有空时再背一遍，反复记忆就可达成目标。 误区二：恶意竞争 有的同学羡慕别的同学成绩优异，从一个小学生的角度来说，这可以理解，只要化羡慕为动力，越发奋力，你也可能加入优生的行列。可是有些同学却对优生起了嫉妒心，心想他要复习，我就不让他复习， 于是把优生的复习资料、试卷什么的全部扔进垃圾桶或者藏起来，更有甚者发动全班同学挖苦他，排挤、猜疑他，打小报告。干这种事情的人不会有好下场的。同学之间学习你追我赶，形成一种良好的学风，这是何尝不是好事？但我更觉得在班级里的学风应是互助大于竞争，只有互帮互助，多多交流学习心得，相互启迪，既能水涨船高，让班级的整体学习情况改观，又能锻
5、炼班集体团结互助的能力。 误区三：只重视学习时间，不注重学习效率 有个学生曾经抱怨过，自己的学习时间少，所以成绩不好。试问，那些优生有和你同样的学习时间，为什么他的成绩就比你好呢？在数学中有这样一个公式： 工效工作时间=工作总量 工作总量工作时间=工效 工作总量工效=工作时间 我想学习也是这样，在同一时间内提高工作效率，工作总量就会缓缓提高，每天一点进步，日积月累，就会取得大进展。学习时间固然重要，可如果给你再多的时间，你边学边玩，又能学到什么？ 二、学习方法 掌握科学的学习方法，是学习好的一大因素。这种学习方法只要牢记，并运用到现实学习中，就会让你受益匪浅。 1. 预习 预习要抓住重点、难点
6、来进行，预习缺不了思考，要边看边思索。遇到看不懂、读不懂的地方要即时标记，下来询问老师或查阅资料。 2. 听讲 听讲是学习中最重要、不可或缺的环节。无论是教育的重点还是老师教育的侧重点都是在于课堂。所以认真听讲是为将来的练习做铺垫。 a. 课前准备上课前保持清醒的头脑，把该用的东西准备好，以充足的精力来面对课堂。注意力要集中。 b. 认真观察、积极举手、提问和思考。不要做一个录音机，被动接受知识。 c. 深入理解、掌握解题方法。 d. 特别注意老师反复强调、提及的知识点。 e. 俗话说：好记性不如烂笔头，用笔记录下知识是永恒的、忘不掉的。唯有笔记记忆法克服了大脑的记忆限制。 f. 和老师同学要
7、多交流。 三、复习 古人都知道温故而知新是巩固基础的唯一方法，在社会竞争日益激烈的当今，复习好才能往外拓宽知识链，就比如大树的根没扎稳，哪能再添枝加叶？复习也要抓方法，一般有以下六种方法： 1. 翻书回忆 2. 精读教材 3. 整理笔记 4. 读课内教辅 5. 查缺补漏 6. 循环复习 切记不要把做练习册当作复习，否则会适得其反。 以上便是我小学期间的一些学习经验，最后祝大家开心学习，学业有成！四川德阳什邡外国语学校六年级:魏澜 篇一：关于英语学习经验的作文 假如你是新华中学学生李华，在最近举行的市高中生英语口语大赛中获得了一等奖。某英语报社邀请你写一篇稿件，介绍你练习英语口语的经验。稿件内容
8、如下： 1树立自信，克服羞怯心理； 2多参加英语角活动； 3多看英语新闻 注意：1. 词数：120-150； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。 one possible version: im li hua from xinghua middle school. now id like to share my experience in practicing oral enghsh. firstly, im always confident and brave.confidence is the first step to success. i seize every prograss i
9、n my speaking ability. through this channel, not only am i kept informed of the current by repeated imitation. 篇二：小学作文学习方法归纳 小学作文模块总结 一、小学作文写作归类及写作方法总结 作文文体分为记叙文、说明文、应用文、议论文，而在小学作文学习中主要以记叙文为主，其次是简单的应用文练习。对于中年级的孩子,只要能做到把一件事情说完整,不要有逻辑错误,减少病句,多用用合适的形容词可以。 小学作文学习中主要以1、写人、叙事、写景、写状物的记叙文为重点； 2、畅想类作文； 3、读后感
10、观后感类； 4、简单的应用文写作。 写作方法归类： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理
11、活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那 些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物
12、外貌，语言、动 作、表情等具体、细致的描写。 记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。 思考：写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。 写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。 1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。 2、要围绕作文的中心选
13、择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写 1、对物体形态的描写要逼真。 首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体
14、，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。 2、要做到生动有趣，条理清楚。 3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。 1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。 观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。 2、对画面展开充分的想象和联想。 例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。 注
15、意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。 3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。 1、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。如写假如我是济公，应集中写好两三件具体事例，可有些同学每段 这样：a老师住在山洞里，阴暗潮湿，济公一扇，立即变成一幢金碧辉煌的宫殿，a老师正在宫殿里批改作业，这就不切合实际了。 畅想型作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，也往往是作者激情的抒发。这样，最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。 1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想
16、从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 2、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所
17、讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。应用文写作方法 应用文与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等很多种，每种应用文都有一个固定的格式。主要应用文写作方法： 1、有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。 2、 方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。 1、留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。 2、称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 3、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。 4、在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日
18、。 借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。 1、借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。 2、落款为借物品人的签名和借的时间。 收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。 1、收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。 2、如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。 3、落款要由收物品的人签名。 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书，是个人
19、对组织、下级对上级、一般单位对主管部门有所请求而写的。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。 申请书一定要将重点突出，申请的理由，申请的目的，包括请求上级办什么事，用词要严谨。 倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提议、号召他人去做某事的一种书信。 1、倡议书的格式也包括五部分。标题：一般在 下页篇三：学习经验交流 尊敬的学校领导、各位老师、家长朋友们： 我是一年四班苏珊同学的家长，今天坐在这里，我深感荣幸。请允许我代表全体家长，向为孩子们学习成长操心的学校领导、老师道声“您们辛苦了”！对于教育孩子这件事情，在座的各位家长
20、肯定有很多比我做得好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育做得很不够，平时把更多的时间放到了自己的工作上，对自己孩子的教育还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。 一、首先，要独立学习。要让孩子明白，学习是自己的事，我孩子上一年级时曾经问过我：是老师大，还是妈妈大？要听老师的话，还是听妈妈的话。我告诉她，妈妈是老师的家庭助手，都是希望你成为对社会有用的人，学习是她作为学生身份的主要任务。家长可以不帮孩子学习，但一定要表现出对孩子的学习和表现很重视，要经常与孩子聊聊学习和在校表现及最近与谁玩耍，让孩子体会到家长的关心和重视，学习就会更有动力。作为家长对孩子满怀期望，舍得投
21、入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象。所以，在学习上的事尽量让小孩自己管理。如：在做作业上，我会规定一时间，到时间就不准她做了，她说家庭作业不做完，明天会被老师罚的，但我告诉她，什么时间做什么事，不能挪用。一定要以先完成作业为首任，不准占用她玩和看课外书的时间。做完作业，请小孩自己检查，检查好拿来我签个字就行。在签字时询问：你检查后都没有错、都背了吧，她确定说没有错、会背，我就签字。我是以抽查的方式检查，我的充分信任，她从不敢偷工减料，让她学会对自己负责。 二、关于沟通，要教她学会换位思考，已不悦不强加于人。要培养孩子的心量
22、，不同小朋友发生争执、打闹，我从来不去询问为什么，我只告诉她，在学校这个集体里，同学之间发生一点小问题是非常正常的，自己想办法去处理，不要计较个人得失，你和同学沟通不要再次发生同类问题那就是你胜利了，为人要心胸开阔，尊重一切身外的人、事物。在与同学相处和大人的接触中，难免有对小孩不好的事，也会遇到她认为不公平，不甘心的事。我告诉她，别人是没有义务对你好的，别人对你好，你就该对别人充满感激之心，没对你好，你想想是不是自己哪有不对的地方，解决好与她的关系那是最大的本事了。我认为心量和慈悲心很重要，对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。 三、关于分数。考试多少分不过多的发表意见，不要只看重学习成绩，更要注重孩子综合能力的提高，如自理能力、习惯问题、道德教育等。在考卷上，我只告诉她把卷子上错的题分析原因，是不懂还是粗心，自我修正就好，也不会问她这分数在班上排篇四：学霸总结的3条实用学习经验 学霸总结的3条实用学习经验 许兰兰今年14岁，中考以全校 许兰兰：之后我感觉突然开窍了，成绩一路突飞猛涨，例如英语，我一天能背300多个单词，整个初中一共2000多个单词，我1个星期就全部背完了，并且能倒背如流。
