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1、学好弟子规,做好中国人“学好弟子规, 做好中国人” -学习力行弟子规教育 活动方案 一、指导思想 为认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，我校将从本学期开始以弟子规的学习和推行为抓手，通过传统国学经典帮助学生确立基本的道德行为准则，以校本课程为主要渠道，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，拓宽文化视野，增加文化底蕴，促进学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，从而创造一个朝气蓬勃学风醇厚和谐的校园文化环境。 二、活动目的 弟子规这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它通俗易懂，易让人接受。是一本启蒙养正，促成忠厚家
2、风的最佳读物。帮助学生建立明确的价值观念，自觉养成“孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学”的良好品德。因此，诵读弟子规是教育学生思想，规范学生行为的一种最好的方法。 1、通过学生诵读弟子规，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种好读书读好书的习惯，逐步形成文章文化文明的校园环境。 2、用中国传统文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质。 3、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，养成多读书，好读书，读好书的良好阅读习惯。 三、具体措施： 1、建立组织机构，成立以校长为组长的活动小
3、组保证措施落到实处。 我校学习力行弟子规教育活动领导小组 组 长：徐金安 高涛 龚江奎 副组长：王永涛 组 员：卢华 苟俊杰 李建 谢芳 刘维新 姚江华 曹云兰 苏庆琼 郑丽 何军祥 吴继芳 王俊英 王玉荣 李雪梅 甘秀兰 景一平 李桂花 陈阳 胡乐梅 李新刚 2、组织全校教师观看有关弟子规的讲座，率先学习领会国学精髓对教育起到巨大推动作用，使教师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。 1 3、健全校园文化，将有关弟子规的宣传材料上墙，创造良好的学习氛围。 4、开发弟子规校本课程，使弟子规进入课堂，保证学习时间，全体学生学习并努力践行。通过各门学科，将学习力行弟子规渗透在教学活动、日常生活和
4、工作中，特别是语文、思品与社会等学科要在教案中体现弟子规教学的思想与内容。 5、把活动与学校各项工作紧密结合起来广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实弟子规。教师、学生及家长全员学习力行弟子规。教师方面由工会负责，以师德教育为切入点；教师率先垂范，践行弟子规，提高师德水准和业务水平。学生及家长方面由德育处主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点；全面普及，从思想品质、行为规范、科学文化各方面，提升学生综合素质。力争让他们做到仪表端庄、言行规范、礼貌诚信、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异。家长全力配合，既教育学生，又重塑自我，将弟子规的学习与家庭教育紧密结合。 五、“学好弟子规, 做好
5、中国人” 学习力行弟子规推进计划 时 间 活 动 内 容 1、确定校本课程用书弟子规。 2、拟定“学好弟子规, 做好中国人” 学习力行弟子规活动方案 1、组织各班召开“弟子规，伴我行”主题班会，在学生中掀起学习弟子规的热潮。 1. 建立健全家长学校，以“致家长的一封公开信”的形式向全体家长发出倡议，让家长明确学校校本课程内容，清楚活动意义，倡导全体家长与孩子一起学习弟子规，并提醒家长按第子规的要求，身教在前，率先垂范，为孩子树立榜样，共同学习领会弟子规的精髓。 主题班会材料 1.光盘或磁带 2.“公开信”内容 3. 学习内容及讲稿 4. 故事资料 材料积累 活动方案 具体负责 德育处 1.德育
6、处 2.班主任 1.少先队 2.家长学校负责人 3.德育处 4.教务处 5.关工委 备 注 1.德育处发读本 2.拟定计划安排 1. 第1周 第2周 第3周 2. 弟子规 总 叙 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 1.副校长 高涛 1.学习内容及讲稿 2.德育处 卢华 2.故事资料 3.教务处 孙英 3. 活动过程性资料 4.全体班主任 1. 利用广播进行“快乐学习经典文化5分钟” 活动。 指导和理解性诵读弟子规读本及系列歌曲 、广泛宣传、营造良好的学习氛围。 2. 音乐老师和校本老师教唱和欣赏爱心与感恩的歌曲。 1. 课间操后全校集体诵读一遍弟子规。 2 第4周
7、 入 则 孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 出则悌 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 第5周 长呼人 即代叫 人不在 己
8、即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步馀 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 1.学习内容及讲稿 2故事资料 3. 班会材料 4. 活动过程性资料 5.视频观看 2. 倡导家长撰写学习体会、以及和孩子一起践行弟子规的故事，通过校园广播站进行宣传 3. 发动学生在弟子规中找守则、规范的影子。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深。 4.开展“古人教我懂规范”故事评比活动。 1、每周四老师和学生利用课余时间必须背会弟子规。 2、每个学生准备一个学习弟子规的专用作业本记录每次的学习内容并以日记的形式每周至少
9、写一篇学习弟子规过程中的点滴心得和感恩日记。 3、在学习期间，教研组长、班主 3 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 谨 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将
10、入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 1.学习内容及讲稿 2故事资料 3. 活动过程性资料 4. 视频观看 任进行不定期抽查检测背诵情况，并做记录。 4. 开展“古人教我懂规范”征文评比活动 5. 开展弟子规的“背诵”比赛 6. 手抄报和板报等其他形式的活动。 7. 每周上交3分相关材料 第6周 全体教师 4 信 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 茍轻诺 进退错 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说
11、长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 泛爱众 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 第8周 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰 1.学习内容及讲稿 2. 故事资料 3.活动过程性资料 4. 视频观看 第7周 全体教师 1.学习内容及讲稿
12、 2.故事资料 3.活动过程性资料 4.视频观看 全体教师 5 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过不规 道两亏 凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言 泛爱众 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善
13、人知之 愈思勉 扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过不规 道两亏 凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 1.学习内容及讲稿 2. 故事资料 3. 活动过程性资料 4. 视频观看 第9周 德育主任 王永涛 6 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言 余力学文 不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 第10周 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不
14、端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 1. 以班级为单位以多种形式进行学习弟子规的成果展示 1.学习内容及讲稿 2. 故事资料 3.活动过程性资料 4.视频观看 1.德育处 2.班主任 第11周 活动过程性资料 1. 德育处 2. 班主任 1.年级为单位以多种形式进行学习第12周 第13周 第14周 弟子规的成果展示。 比赛活动过程性资料 比赛活动过程性资料 1. 德育处 2. 班主任 各组交流汇报学习弟子规过程中的点滴心得。 1.全校以多种形式进行学习弟子规的成果展示 1. 花絮回放，享受喜悦 2.总结反思，征集建议。 1. 德育处 2. 教研组长 3. 班主任 1.德育处 2.教研组长 3.班主任 7 8
