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1、安塞腰鼓表格教案教学内容 17安塞腰鼓 课标对本节能正确、流利、有感情地朗读课文。 课的教学要求 教学目标 品读赏析，感受语言的节奏美、诗意美 。 感知安塞腰鼓火烈的舞蹈场面，通过朗读表达赞美之情。 知识与能力： 1，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课六个生字词，联系上下文理解茂腾腾、骤雨的词义。 过程与方法： 品读赏析，感受语言的节奏美、诗意美 。 情感态度价值观：感知安塞腰鼓火烈的舞蹈场面，通过朗读表达赞美之情。 教学重点 难点 教学准备 教学时间 感知安塞腰鼓火烈的舞蹈场面，通过朗读表达赞美之情。 与本文相关资料、图片 一课时 教学过程 第课时 教学环节 教师活动预设 学生活动
2、预设 设计意图 备注 交流学习社戏后，回调动学生生活体走进作品。 复习旧知 想起的某个童年生活片验。 段。 俗话说：“一方水土养一方人,一方山水有一方风情”,承载着1欣赏腰鼓表演的片段,感受它的恢弘气势和铿锵激越。 2请学生谈一谈观感,可以从声响、画气势磅礴的安塞腰鼓的录像让学生直接了解、感受了安塞腰鼓独特的魅力及这片观看了安塞腰鼓的视频资料，学生对安塞腰鼓有了直观的情境导入 黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！俗话说：“一 新课讲授 方水土养一方人,一方山水有一方风情”,承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的动作、铿锵的
3、节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！ 面等方面谈。 1、请根据文中描述,对安塞腰鼓进行概述、评价。 好一个 的安塞腰鼓！ 土地上人的粗犷、豪迈、开放的性格特点，给学生极大的震撼。 课文写得很美，是朗读训练的好材料，铿锵激越的朗读能深深感染学生，许多无法用语言表达的感情可通过读来悟出。所以课堂上花了好多时间指导学生朗读，感觉效果还不错。 “茂腾腾”一词有着浓郁的西北地域特色，在此让学生认识，再来阅读课文，就容易入情入境了。 二、朗读课文,整体感知 1教师范读课文。 2“好一个的安塞腰鼓！”在文中反复出现几次？他反复出现在文中的四个地方，自己读读。感觉一样吗？为什么？ 交流第一个“好”：好体现在火热的
4、舞蹈场面。哪些词句在激情地燃烧？通过朗读让学生体会到比喻、排比的气势，体会到用词的精彩。 交流第一个“好”：好体现在鼓声的巨大力量。哪些词给你强烈的震撼？点出“隆隆、隆隆、隆隆”，体会作者强烈的情感，引导学生读出自己的激情。 交流第一个“好”：好体现在茂腾腾的后生上。这是怎样的后生？2仔细读这一部分面对这一群西北汉子，带给你怎样的搏击？引导学生品味关键词、句，体会生命的存在和强盛。 交流第一个“好”：好体现在变幻的舞姿上。加强朗读，体会情感的澎湃。 4小结:安塞腰鼓，它场面壮阔，鼓声沉重，动作有力，高潮迭起，确实像掀起在黄土地上的狂飙。从根本上说，安塞腰 鼓好在它“是挣脱了、冲破了、撞开了的那
5、么一股劲”！这股劲，让我们鲜明地感受到生命的存在、活 三品读美句感受文中排比句的气势节奏与激情 1安塞腰鼓表演是那样的有“劲”，作家描绘它的语言带“劲”吗？这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的？ 2组织交流排比句。 的内容，找出每一次出现“好一个安理解了词语的确切意思，再感塞腰鼓”时，“好”悟课文的内在在哪儿？ 个人自主学习后，进行交流。 投影“安塞腰鼓之劲”资料：表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股情蕴，就容易得多了 “好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了四次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；这句中的“好一个”抒发了对安塞腰
6、鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。 抓住“元气淋漓”这个词展开教学，不仅可以引导学生顺利地感悟课文12虎劲，转身有股猛 小节的内容，而劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带且水到渠成地引导学生对黄劲，听了给人鼓劲，土高原产生崇实实在在足劲！）老师读前半句，同学们齐读每句的最后敬、赞叹之情。 两个字，要读出“劲”来！ 作业安排 1熟练朗读课文，并试背相关段落。 2了解家乡的民间艺术。 安塞腰鼓写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情，赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感多余眼，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河课堂小结 的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂生生的后生身上，从那隆隆四安塞要构声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加地震撼人心！ 一 安静的腰鼓 安 时 5-13： 宏伟的场面 塞 14-17：雄壮的响声 间 板书设计 二 激昂的腰鼓 18-22：击鼓的后生 腰 23-27：奇丽的舞姿 顺 鼓 序 三寂静的腰鼓 课后记
