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1、寻找教育的正能量寻找教育的正能量 读徐建平释放你的教育智慧有感 小的时候，生活简单得如同一湾清溪，每天固定地、不停息地在山间流淌，那时没有多少书可读，能读的也就是“岳母刺字，精忠报国”、“驱逐鞑虏，还我河山” 、“鞠躬尽瘁，死而后已”等连环画册和故事书，从这些故事中我们获得了些许被称为“正义”的东西；长大些也没有现在这么多的信息和流量，只能从评书演义中的“国家兴亡，匹夫有责”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“粉骨碎身浑不怕、要留青白在人间”中汲取一些志趣和动力，获得更多的“正气”；到如今，却发现自已的子女从小迷上了湖南卫视的一众娱乐档，周围的许多人也热衷于韩剧的缠绵与悱恻，不禁有些陌生、
2、也有些茫然与无助。 我们曾怀抱理想，属于被“搅动”的一代，我们也相信有“共产主义”，“培养共产主义事业的接班人”被赋予为我们的教育的神圣使命，所有的教师都被要求要穷毕生精力而为之奋斗。然而，时下进入了多元化的时代，“社会很浮躁，教育也很功利”，我们每个教师都在为完成家长“望子成龙、望女成凤”的心愿，为让学生获取考试中的高分而努力着、奋斗着 有幸拜读了原衢州二中校长徐建平先生的释放你的教育智慧一书，感觉到他似乎找到了一些作为时下的教育工作者如何克服“功利与浮躁”，将已陷入迷失的教育导入正常轨道的一些良方，并在实际践行中取得了不小的成果。 徐先生在担任衢州二中校长期间，努力地找寻着或是帮助教师们找
3、寻着传统的“正义”、“正气”与现在大众思维中的“正能量”之间的平衡点。现在，再去谈论那种为“共产主义事业奋斗”的“正能量”已不合时宜了。现在的“正能量”三个字被赋予了更为广泛的内涵与外延，需要我们认真去解读。为此，我特地找来了英国心理学大师理查德怀斯曼的畅销书正能量阅读，找到了国外大师从人性的角度提炼出的对“正能量”的阐述，它虽然与我们前面所讲、所理解的“正能量”不尽相同，但它们作用于人的精神和大脑所产生的功用却是一样的。那就是：他能够排除人的负面情绪，传递正向能量；他可以激发人的内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力！ 用这种“正能量”作用于我们的教学中、践行于我们的工
4、作中，能使施教者和受教者都在愉悦中度过，从而达到“愉快教育”的目的，实现“素质教育”的目标。 理查德发现，先愉悦，才微笑，这是大家的共识，但是其实，先微笑，继而也可以变愉悦。他做了一个著名的试验，发现当人们面部表情快乐时，他们会更多地回忆起积极的事情，记忆力会变得出奇地好；当他们表情难过时，他们会更多的回忆起不好的事情，情绪也会变得躁动和不安。 韩剧、众卫视节目的娱乐档虽然也给人带来了愉悦，让人心情不错，但却无法持久，也无法形成积极的人生观、价值观。持久的“正能量”应该是一种理想、精神层面的东西，是一种永恒的追求，能对社会带来积极的影响，是一种信念。教育是一项培养人的事业，不能象电视娱乐片那样只注重商业价值，我们不能凭借那种敷浅的娱乐去完成我们“十年树木、百年树人”的工程。我们需要更多的启人心智、动人心性的书籍，要更多的甘于奉献的优秀教师来“传道、授业、解惑”。 孟子曰：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。教育中的正能量是一种大爱，是一种无私的付出，让我们一起认真践行。它可以提升我们内在的信念，情绪，愉悦，进取等正能量，同时规避自私，猜疑，沮丧，消沉的负能量。这样能够彻底改变我们的工作，生活和行为模式，激发我们自身的潜能，提升自己的幸福指数，提升受教者的学习效率。
