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1、小学四年级语文十一月月考质量分析小学四年级语文第三次月考质量分析 此次月考采用统一命题的试题考试，检测内容为教科书第五至六单元，现对我班本次月考情况作以下分析： 一、 试题分析 本组试题题目覆盖面广、灵活多样，综合性强。分为积累运用、课文连接、习作三大板块。涉及到的知识和能力有：看拼音写汉字、把词语补充完整、反义词、在里填上合适的词、词语搭配、默写、照样子缩句、排序、阅读理解、习作等。试题难度不大，适合检测四年级学生学习的知识技能等。 二、 答题情况分析 1、在本次考试中，我认为试题难度并不大，还有点偏简单，但大部分学生做题时粗心大意，没有认真审题，导致了扣分，只有小部分学生做出了应有的水平。
2、 2、基础题方面，由于学生对这些字、词都比较熟悉，所以失分律不大。但是个别同学还不能准确识记四字词语，多词语的记忆不够。 3、在根据原文内容填空的题目上，许多同学还是没有很好的完成背诵任务，可能是间隔的时间有点长了，所以有的同学是把它背颠倒了，并且大部分的同学在字的这一块也没有写对，导致失分律很高。 4、阅读理解方面，由于是书本精读课文的内容，大部分同学还是能完成，但还有小部分的同学没有很好的完成记忆与理解的内容。 5、在习作题上，存在的问题还是比较大。没有认真审题，没有完成习作的要求，错别字较多，标点符号使用不恰当，语言重复等。 三、本班质量纵向对比 期中考参考人数55，本次月考参考人数54
3、人。 单满元 分 半 期 100 最低最高分 分 82 92 -10 平均分 90分8980 7970 6960 以上 3 8 -5 -8 1 9 8 18 -10 60分以下 及格率 优秀率 差分率 5 46.2 0 61.5 1 -15.3 -1 43 18 25 16.4% 5.1% 94.9% 66.7% 16.7% 83.3% -50.3% -11.6% 11.6% 第 三14 100 次 对 -9 比差 四、今后教学策略 总观本次考试的优长与不足，也为了今后更好地进行教学，特提出以下的教学策略与方向： 1、教会学生学习方法，提高学习能力。 2、继续夯实双基知识，强化训练，提高学生对
4、语言文字的感受力。加强字的教学，加强字的正确书写，加强同音字、多音字、形近字的辨认练习。 3、强化书写练习。大部分学生书写不够端正，字体潦草不规范。 4、培养学生的综合理解、运用、辨析能力，活学活用。 5、加强句型的练习，切实掌握缩句句型的方法。加强好词佳句的分类积累。 6、加强课文、诗词、好词佳句的背诵与默写。 7、把阅读教学渗透到课文教学中去，只有这样，才能提高学生的阅读能力，在考试中获得高分。 8、加强习作练习，引导学生把已学过的东西运用到写作中去， 如，好词佳句、课文中优美的句子、反语、对比句、夸张句的运用等。引导学生学会观察和随手及笔记的习惯，为写作提供更好的素材，使学生做到提笔有写
5、的。 9、深入备课，钻研教材，紧扣课标要求进行教学。 10、在教给学生知识的同时，训练学生的答题能力，强调认真审题，细心答题。 在教学过程中，我们不仅要教会学生知识，还要交会学生学习的方法。教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。而充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神就显得尤为重要。在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样，学生才会在教师的教学过程中取得进步。
