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1、小学思品游戏中的规则教学设计游戏中的规则 四年级 第七册 一、游戏导入，认识规则 同学们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩什么类的游戏呢？既然大家都喜欢玩游戏那我们就来玩一个“传球游戏”，哪一个小组最先传到最后一名同学则哪个小组获胜。 1、第一次游戏体验 生：做传球游戏。 师：在刚才的游戏中，哪个小组取胜了呢？ 生：各抒己见，难决胜负。 师：你们认为这次的传球游戏有效吗？为什么？ 生：因为老师没有说出传球游戏的规则。板书：游戏中的规则 师：你们认为传球游戏有哪些规则呢？生：汇报 师：老师根据你们的回答也归纳整理出了“传球游戏的规则”出示“传球游戏”规则 我们按照这个规则再玩一次传球游戏。 2、第二次游戏体
2、验 师：宣布规则，传球比赛重新开始。 师：这次传球比赛，哪个小组获胜了呢？ 生：学生说出获胜的小组。师：这回同意吗？ 师： 通过前后这两次比赛，你有什么感受呢？生：汇报。 也就是玩游戏要有规则，这样游戏才能顺利、有条不紊地完成。 二、探究活动，感悟规则 现在就让我们一起走进你们的课间活动中去，同学们从小到大一定玩过很多很多的游戏，老师也为大家列举了一些游戏有等等，这些游戏你们都玩过吗？你对哪个游戏的规则还不是很清楚，提出来，请同学们帮帮你。 看来同学们对这些游戏的规则都很了解，那么相比了解游戏规则这一点，在实际参与游戏的过程中，能够自觉遵守这些规则更是重中之重。 师：请同学们看书P15，看看发
3、生了什么事？你认为这场比赛有效吗？为什么？也就是没有遵守拔河比赛的规则。 四年一班的同学有集体荣誉感，求胜心切是可以理解的，但是要想获得比赛的胜利需要依靠的是真实的实力，并且采取正当的手段。 看视频 老师采集了课间同学们游戏的影像，大家仔细看，看看他们玩的怎么样？谁不遵守规则了？/说说你的想法。 /，如果不遵守游戏规则，游戏就无法进行下去了，在你们平时的游戏或比赛中，有没有不遵守规则的现象呢？ 不遵守规则会造成什么后果？大家讨论一下，汇报 师：不遵守游戏规则游戏就无法顺利进行，我们的课间只有短短的十分钟，如果因为个别人不遵守游戏规则而导致游戏无法进行就有些得不偿失了。 在平时的游戏中，谁经常守
4、规则，你很愿意和他一起玩呢？ 请刚刚被点到名字的同学起立，你们被同学评选为遵守游戏规则的好榜样，老师相信课间一定有许多人愿意和你们一起玩，也因此有了更多的好朋友；老师更相信你们在生活中的其他方面也一样能自觉地遵守规则。老师为你们点赞，大家给他们一些掌声。请坐。 希望同学们也能够向你心中的榜样学习，争取也能成为别人心目中的小榜样。 师：下面就来按规则玩玩游戏看看你们是否守规则。 玩游戏用筷子夹乒乓球，顶气球。 在你们玩游戏时，老师录了像，大家认真看视频，看看大家都能遵守游戏规则吗？ 大部分同学都能遵守规则，我们游戏进行很顺利，大家玩的很高兴。 在约定俗成的游戏中懂规则，守规则很重要，其实设计游戏并制定规则也是很有趣的。不知道大家想不想也设计出像丢手绢，老鹰捉小鸡那样经典的，被大家喜欢的游戏呢？/ 游戏规则最主要就是公平，看看这个游戏公平吗？ 三、设计游戏，制定规则 师 ：课下同学们就自愿结伴设计一个游戏，并制定游戏的规则，注意游戏设计要有趣，简单易行，游戏规则要公正、合理。要使大家乐于接受,要使做游戏的人能享受到游戏带来的快乐。下节课我们比一比，看哪一小组设计的游戏和规则最受欢迎。
