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1、小学数学一年级找规律优秀教案找规律教学设计 教学目标： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教学过程： 一、引导探究，认识规律 出示主题图、谈话 小朋友们，这里正在举办联欢会呢。我们一起来看看 请小朋友们仔细观察，你看到了什么？ ：有彩旗、灯笼、花朵、很多小朋友在跳舞等 这些彩旗、花朵和
2、灯笼是不是随便乱摆的呢？ ：不是，是有顺序的. 是的，他们的摆放都按照一定的顺序，都是有规律的。那我们就一起来找一找它们的规律。 彩旗的规律 ：让我们先来找找彩旗排列的规律。你有什么发现？ 学生说用自己的话说规律。 ：你的眼睛真亮啊。原来它们是重复排列的。 ：你能找出重复部分吗？ 一面红旗一面黄旗部分。 把它圈一圈。 ：我们把重复部分叫做一组。为一组） 现在你们能完整地说一说彩旗的规律了吗？ 指定学生说。 1 全班一起说一遍：以一面红旗一面黄旗为一组重复排列。(或小旗的规律是按黄红重复排列) 彩花的规律 我们班小朋友真厉害这么快发现了彩旗的规律，那我们再看看花朵，找一找小花的规律，和你的同桌说
3、一说。 谁能更完整的说一说 下一朵会是什么花？再下一朵呢？你又是怎么知道的？ 下一朵是红花，再下一朵是紫花。“一朵红花和一朵绿花为一组，依次重复出现” 灯笼的规律 灯笼的规律呢、又是怎么样的？ 紫色的灯笼和红色灯笼为一组，依次重复出现 它的重复部分是？ 重复部分有几个？彩旗是2个，你有什么想说的呢？ 重复部分的个数不同。 猜一猜，下一组会是怎样的呢？ 一盏红灯笼，两盏蓝灯笼。 板书：颜色 小朋友的规律 说一说小朋友的规律。 女，男的为一组，依次重复出现 还可以怎么说？ 能，男，女的为一组，依次重复出现 这是一个圆形的队伍，我们既可以从男孩开头，也可以从女孩开头。 规律真的很神奇，原来不仅直的地
4、方有重复排列的规律，圆圈里也有这样的规律 二、智力闯关，应用规律 同学们可真聪明，一下子就找到了彩旗、彩花、灯笼和学生排列的规律，接下来我们进行闯关游戏，你们有信心吗？ 能。 好让我们一起来闯关。 2 第一关：猜一猜，接下来是谁？ 比一比，第一组和第二组的规律有什么不用？ 一个是2个2个一组，一个是3个3个一组。 板书：形状 第二关：背后藏着谁？ 同学们表现很不错，接下来我们来闯第三关。 第三关：画一画。 我们继续来闯第四关。 第四关：不完整规律 小迷糊今天设计了一串手链，可是它少穿了一颗，你能帮帮他吗？ 第五关：小小设计师 我发现每个同学都是有心人！找到了这么多的规律！那你们能不能自己创造新
5、的规律呢？ 1、摆一摆 3 同桌合作,取出材料袋中的图形,设计出有规律的图案。 2、按自己喜欢的规律涂一涂。 注意：先想好你要涂的颜色的规律，再动手涂，比一比，看谁涂的又好又快。 展示学生作品。 3、创造规律。 请同学们完成练习纸。看哪个小组创造出来的规律又特别又漂亮。 学生画规律，师巡视，并注意表扬动作比较快的同学和提醒速度 汇报展示：请小作者介绍自己的规律评出设计师5名，提出表扬。 师：你会创造这样的规律吗？请把你想到的规律做给同桌看一看。 三、联系生活，欣赏规律 小朋友们，其实不仅数学中有重复排列的规律，我们的生活中也有很多这样的规律呢，你能找到吗？让我们一起来欣赏生活中规律的美吧！ 四、拓展延伸 想一想 五、课堂总结 今天我们学习了怎样找规律，我们知道了不仅图形有规律，颜色有规律，希望同学们课下找一找藏在你身边有规律的事物。 4 找规律 姓名 、涂一涂 姓名 、画一画 5
