小学生作文入门小学作文基本功训练之词语描写.docx

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1、小学生作文入门小学作文基本功训练之词语描写小学生作文入门小学作文基本功训练之词语描写 第一部分 词语训练 词语训练一 怎样积累词汇 同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢？ 1、多认识事物，注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课

2、外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词

3、语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 带有花名的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 带有山名的：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 采菊东篱下，悠悠见南山。 带有江河名的：白日依山尽，黄河入海流。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 带有地名的：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 长安一片月，万户捣衣声。 在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也

4、要注意留心这方面的词语。 例如：在父母身边，你是爸妈的；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的；在叔叔面前，你是叔叔的；在舅舅家里，你是舅舅的。在列车上，你是；在商店里，你是；在旅馆里，你是；在公园里，你是。在汽车上卖票的叫；在招待所服务的叫；在机关里履行公务的叫；在商店里卖货的叫；在火车厢里值班的叫；在运动场上比赛的叫；在农场饲养牲口的叫。 对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。从用途上讲，名称就更多了。如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关

5、办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。 想一想，练一练： 按要求写出动植物的名称。10种树的名称：10种花的名称：10种蔬菜的名称：10种水果的名称：10种鸟的名称：10种兽的名称：10种鱼的名称 你知道多少不同牌号的汽车？不同型号的飞机？不同型号的轮船？把它们的名称写出来。 你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来。 分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或师傅。 你的衬衣的部件名称：你的长裤的部件名称：你的书包的部件名称：你的文具盒的部件名称：你的床的部件名称：你冬天盖的被子的部件名称：你穿的鞋的部件名称：你喜欢的一个玩具的部件名称： 我国有著名的东、南、西、北、中五岳名

6、山，你知道吗？请填在下面的括号里。 它们是：东岳南岳西岳北岳中岳 2多观察事物，注意积累描绘事物的词语。 人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可

7、给同学们积累词汇打个基础。 描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 描写天象气象的：晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 描写欢乐场面的：人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 描写劳动热情的：斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 描写愉快心情的：笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 描写人物外貌的：英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 描写工作学习态度的：全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中

8、，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按分类积词表进行整理，建立自己的“小词库”或自编词汇手册。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。 分 类 积 词 表 类 别 分 项 描写人物外貌的 写 描写人物心理的 人 描写人物动作的 的 描写人物神态的 描写人物品德的 摘 抄 1描写欢乐场面的 2描写壮观场面的 3描写劳动场面的 写事的 4描写竞赛场面的 5描写表演场面的 写事的 6描写游戏场面的 7描写凄惨场面的 8描写惊险场面的 1描写原野山林的 2描写江河湖海的 3描写日月星云的 写 景 的 5描写春天景色的 6描写夏天景色的 7描写秋天景色的 8描写冬天景色的 1描写校

9、园环境的 2描写公园花圃的 写 环 4描写大街小巷的 景 的 5描写农贸市场的 6描写商店繁荣的 7描写庭院景象的 3描写农村风光的 4描写风霜雨雪的 1描写花草的 2描写树木的 3描写鸟兽虫鱼的 写 4描写家禽家畜的 状 物 6描写蔬菜的 的 7描写水果的 8描写建筑物的 9描写交通工具的 10描写室内陈设的 11描写生活用品的 1描写动物叫声的 2描写机器响声的 3描写车的喇叭声的 描 4描写雨声、风声、雷声、水声的 写 声 音 的 6描写枪声、炮声的 7描写笑声、哭声、喊叫声的 8描写掌声、鞭炮声的 9描写歌声的 10描写乐器演奏声的 想一想，练一练： 5描写铃声、钟声的 5描写庄稼的

10、我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？ 按下列要求分项各写10个词语。 写人物外貌的 写人物神态的 写人物品质的 写欢乐场面的 写激烈竞赛的写景物样子的 写景物颜色的 写景物动态的 下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上。 太阳：_ 星星：_ 云彩：_ 大雾：_ 细雨：_ 白雪：_ 北风：_ 按要求写词语，看谁写得多？ 歌颂改革开放的词语 讲市场繁荣的词语 描写农村风光的词语 讲商店生意兴隆的词语 你能写出下列动物的叫声吗？小狗青蛙小猫蝉儿 小羊蟋蟀小鸡公鸡小鸭乌鸦 3多分析事物，注意积累表示事物动态的词语 世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎

11、样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的小英雄雨来一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五 个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。 这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。

12、下面略举几例： 1、写眼睛“看”的动作的词就有几十个： 如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览 2、表示“想”的心理活动的词： 如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想 3、写“手”的动作的词： 如：拉 拿 抱扶 推 摸 打 擦 揍 拧 捧端 捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹 想一想，练一练： 按要求写动词，各写10个。 写“头”的动作的词：如抬头_ 写“手”的动作的词：

13、_ 写“脚”的动作的词：_ 你能写出10个写“嘴”的动作的词吗？如：吃 表示“想”的心理活动的词语，你能写出15个吗？如：思念 4多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。 怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了 什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，用象声的词语描绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。如下面的例段： “你用水中听

14、音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。 在我们学过的课文里有不少的象声词，如小英雄雨来一课就用了如下形形色色的象声词：嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描

15、绘得非常具体逼真。 想一想，练一练： 在括号里填上动物的叫声。 小狗小猫小鸡 母鸡 公鸡 小羊小牛小鸟小鸭 小鸽 在括号里填上恰当的象声词。 的鞭炮声的机枪声的飞机声的大炮声的钟表声的铃声的树叶声的汽笛声的拖拉机声的喇叭声的流水声 在括号里填上表示紧急心情的象声词。 电铃声皮鞋声敲门声喘气声叫喊声汽车声 5多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。 成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。 成语之多，浩如烟海，仅一本汉语成语大词典就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。如十二册老舍写

16、的风这篇课文中就用了如下八个成语：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。 成语这么多，怎样记忆和积累呢？ 成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找，也便于记忆。下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路。 带数字的成语。 例：“一”字开头的 一五一十 一分为二 一目了然 一丝不苟 一团和气 “二字开头的 二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎 “三”字开头的 三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语 “四”字开头的 四面八方 四舍五入

17、 四体不勤 四海为家 四通八达 “五”字开头的 五花八门 五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全 “六”字开头的 六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略 “七”字开头的 七嘴八舌 七零八落 七窍生烟 七手八脚 七言八语 “八”字开头的 八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛 “九”字开头的 九霄云外 九死一生 九天揽月 九九归一 九流三教 “十”字开头的 十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗 “百”字开头的 百折不挠 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢 “千”字开头的 千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化 “万”字开头的 万无一失 万马奔腾 万水

18、千山 万古长青 万事大吉 带“千、万”字的 千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马 带常用字的成语 例：带“人”字的 人才济济 助人为乐 好为人师 人山人海 任人为贤 不近人情 带“天”字的 天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 带“不”字的 不足为奇 赞不绝口 攻无不克 不计其数 微不足道 战无不胜 带“而”字的 公而忘私 挺身而出 不谋而合 不欢而散 量力而行学而不厌 带“之”字的 持之以恒 言之有理 置之度外井底之蛙 敬而远之 取而代之 带“如”字的 如饥似渴 如鱼得水 一见如故坚如磐石 势如破竹 了如指掌 带动物名称的成语： 莺歌燕舞 守株待兔 叶公好龙

19、 打草惊蛇 牛鬼蛇神 龙腾虎跃 带同义词的成语 左顾右盼 冥思苦想 山穷水尽 足智多谋 胡思乱想 呼风唤雨 带反义词的成语 以少胜多 忆苦思甜 声东击西 大公无私 因小失大 口是心非 还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。 例：吃一堑，长一智。听其言，观其行。求大同，存小异。雷声大，雨点小。挂羊头，卖狗肉。前怕狼，后怕虎。千里之行，始于足下。前人栽树，后人乘凉。百尺竿头，更进一步。只见树木，不见森林。太公钓鱼，愿者上钩。世上无

20、难事，只怕有心人。少壮不努力，老大徒伤悲。路遥知马力，日久见人心。若要人不知，除非己莫为。 想一想，练一练： 按要求填成语。 填数字 劳永逸 思而行 光十色 零八落 填动物名称 腾跃 面三刀言语 面楚歌分裂 神无主干净 面玲珑军马 犬不宁千 军万 飞蛋打 飞舞 急跳墙 填同义或反义词。 风雨 打草惊叶 公好 井底之守 株待 胆小如顺 手牵 足多 声击 口心 大无 因失 颜色 汤火 星月 以胜 冥苦 忆思 按要求写成语，看谁写得多。 描写人物外貌的：描写秋天景物的：描写热烈场面的：带“之”字的：带“而”字的：带“如”字的： 给成语接下句。 眉头一皱，_君子一言，_千里之行，_机不可失，_言者无罪

21、，_不入虎穴，_ 世上无难事，_少壮不努力，_若要人不知，_路遥知马力，_ 6多看多整理，注意积累各种各样的叠词。 叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。 第一种：ABB式 例：红艳艳轻飘飘 静悄悄 第二种：ABCC式 例：兴致勃勃忠心耿耿 春风习习 第三种：AABB式 例：轰轰烈烈高高兴兴 真真假假 第四种：AABC式 例：欣欣向荣蒸蒸日上 念念不忘 第五种：ABAC式 例：有声有色可歌可泣 全心全意 第六种：ABCB式 例：种瓜得瓜一错再错 一了百了 第七种：ABCA式

22、 例：天外有天好上加好 神乎其神 第八种：ABAB式 例：学习学习恭喜恭喜 高兴高兴 想一想，练一练： 照“例”在括号里填上恰当的叠词。 例绿兴圆黄 例神采兴致生气 例在上不乐不忘虎虎 按AABB式填空。 例：代代烈烈 高高真真 按下列格式写叠词，看谁写得多。 ABAC式：ABCB式：ABCA式：ABAB式 7多组词多比较，注意积累同义词和反义词 练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词，就能组如下20多个词。光明 光亮 光滑 光芒 光泽 光润 光疗莹光 光速 电光 金光 光源 火光 银光 光阴 灯光 闪光 星光 月光 刀光 光荣 日光 光

23、辉 一个字能扩这么多的词，经常进行这方面的练习，就能积累大量的词汇。扩词也要注意方法，可以把要扩词的字放在前面做词的词头，如上例的前两排：光明、光亮等；也可以把扩词的字放在后面做词尾，如上例的后两排：日光、月光。这样前后考虑，可以展开扩词的思路。当然更多的是从内容、从范围、从种类、从用途、从事物之间的关系等等方面展开联想进行扩词。 如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花 梅花 太阳花 芙蓉花 牡丹花等 从花的颜色思考：红花 黄花 从用花组成语思考：奇花异草 花好月圆 花开花落 花花绿绿 又如给“风”字扩词： 从风的季节扩词：春风 秋风 晚风 晨风 季风 从风的大小扩词：微风 和风 大风 飓风

24、暴风 狂风 从风的方向扩词：东风 南风 逆风 西风 北风 顺风 西北风 东南风 从用风组成语扩词：捕风捉影 雷厉风行 看风使舵 弱不禁风 风华正茂 谈笑风生 经常这样练习，就能积累大量的词汇。同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇的内容，提高运用词语的能力。 如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。 表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。 表示已看到的：如看见、见到、看到等。 表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。 表示向上看的：如仰望、仰视等。 表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。 表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。 表示看

25、全身的：如打量等。 表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。 表示亲自看的：目睹、目击、目测等。 表示集中精力看的：如盯、注视、凝视等。 表示斜着眼看的：如膘、斜视等。 12表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。 13表示略微看的：如一瞥、浏览等。 14表示仔细看的：端详、察、察看、观察、等。 15表示恭敬地看的：如瞻仰等。 16表示上级看下级的：如检阅、视察等。 以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个。在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。 想一想，练一练： 给下面的字组词语，组得越多越好。 找出下列各词的同义词或近义词。 意义相同的：奶奶妈妈荷花大夫自行车 意义相近的：暖和时间表扬宝贵破除