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1、小学生作文竞赛总结小学生作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 由语文教研组统一命题，制卷。 作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验，及标准而出的基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。每年级两个题目，必做题是写一段话，选做题是从个题目中学生可任选一题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。 二、作文的评阅 作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，中年级组及高年级组的35份试卷中，从各年级评出一等奖1人.二等奖2人三等奖3人。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净，字体工整字数都达到了要求，说明同学们有话可说 2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年
2、级时间观念强，四年级写得最慢。3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁废话偏多，亮点较少。4，文章的常规格式要求，有些学生不太懂写作方法指导的不到位 四、年级分析 1、三年级作文分析 优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。 不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项审题不周，结果没有按要求做。 2、四年级作文分析 优点：学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。 不足：审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。 内容不够具体构思不严谨。 3、五年级作文分析 优点：卷面整洁，能按时写完。 不足：大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。 内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一。语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。 4、六年级的作文 优点： 1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好 2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。 3、篇幅较长，字数符合要求。 4、审题准确，能抓住题眼。 不足：1、前后内容有时冲突 2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。
