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1、小学语文课外阅读指导蚯蚓的日记绘本推荐课教学设计小学语文课外阅读指导蚯蚓的日记绘本推荐课教学设计 一、交流绘本，导入新课 1、小朋友，猜猜今天上什么课？从哪看出来的？看板书：蚯蚓的日记绘本推荐课。 引出绘本。 2、我知道小朋友们平时最爱读绘本了，能给大家介绍一下吗？ 3、是呀，在绘本里，我们认识了很多的朋友，还学会了很多知识，懂得了很多的道理，今天我们要读的是出示蚯蚓的日记。指名读书名。 二、 读题质疑，观察封面，认识蚯蚓小弟。 1、当你听到这样的书名时，相信你的小脑袋里一定会冒出很多很多的小问题，能说来听听吗？ 2、那就让我们怀着好奇，带着小问号，走进这本有趣的书里吧。 3、看封面。瞧，你看
2、到了什么？ 我看到了一条蚯蚓 ,是一位男生哦，正在用尾巴卷着一支铅笔写字呢。瓶盖是他的凳子，蘑菇是他的桌子。 认识书的作者 文/ 朵琳.克罗宁 图/哈利. 布里斯 三、走进日记，感受故事，看看猜猜演一演。 师：在这本书里，蚯蚓小弟写了很多特别有趣的日记，还贴了很多好玩的照片呢.今天我给大家带来了3张照片。 你想看哪一张呢？ 出示：我和蜘蛛 第一天上学 全家去度假堆肥岛之旅 预设：我和蜘蛛 1、出示照片。你看到了什么？猜猜蜘蛛是蚯蚓的好朋友。蜘蛛有什么本领呀？蚯蚓呢？ 2、好朋友是要互相帮助，互相学习的。x月x日这一天，蚯蚓写了什么事？ 3、指名读句子：今天我努力教蜘蛛钻地。 师：小蚯蚓，你是怎
3、么教他的？生答师：请你猜猜蜘蛛学得怎么样？生大胆想象。师：咱们去看看吧。仔细看图。生说一说。 总结：是呀，钻地对于蚯蚓来说轻而易举，而蜘蛛却 困难重重。不过，他们约好明天学习倒立走路。 4、蚯蚓学得怎么样呢？出示图画，你看到了什么？一棵高大的树，又粗又壮。书上有一只七星瓢虫。 5、师：仔细看看，瓢虫怎么啦？是什么让他这么吃惊？ 6、看右图。感受蚯蚓的惊恐、害怕。总结：虽然他们互相学习本领没有成功，但他们仍是一对非常要好的朋友。 预设 全家去度假堆肥岛之旅 1、出示照片：认识蚯蚓的爸爸、妈妈、姐姐、爷爷和蚯蚓小弟 2、师：蚯蚓小弟就是在这个温暖的大家庭里快乐地成长。懂得了很多的道理。听，爷爷又在
4、给他们讲道理啦。爷爷教我们什么？ 3、于是，在x月x日这一天，蚯蚓小弟写了这样的事情：今天我向第一只蚂蚁说“早安”。没想到的是队伍里有六百只蚂蚁。如果你是蚯蚓小弟，你会怎么做呢？ 4、看看小蚯蚓的表现吧。 5、等六百次早安说完了，蚯蚓一定会(口干舌燥，很累很累，站都站不稳了，嗓子冒烟啦） 6、句子练习：这是一只的小蚯蚓。 预设 第一天上学 1、师：你还记得你第一天上学的样子吗？说一说。 2、看看蚯蚓的第一天上学，你发现了什么？ 3、小蚯蚓的表现真不错。咱们猜猜他的成绩怎么样？看成绩单，引出美劳课。 美劳课上，他们在干嘛？做通心面项链。看图，猜猜他们会怎么做呢？ 指名读步骤。其余小朋友表演。 蚯
5、蚓小弟做得怎么样？如果带回家，爸爸会怎么样夸奖他？ 观察蚯蚓回家的情形：爸爸高兴地表扬了我，全家把它当晚餐吃了。 4、在学校里还能参加舞会呢？猜猜蚯蚓们会怎么跳舞呢？ 生自由猜想 跟着蚯蚓打着节拍做动作 我们会怎么跳呢？跟着音乐跳一跳健康舞 你喜欢哪一种舞蹈？为什么？ 对呀，我们有手有脚，跳起舞来可有意思啦。蚯蚓呢？只有3个动作，很单调。连蚯蚓小弟都说：我们之能这样跳。 5、虽然跳舞不能尽兴，但是乐观的蚯蚓找到了作为蚯蚓三个的好处： 自由读x月x日的日记。你知道了什么？ 说一说自己的理解 6、蚯蚓也有最害怕的事情，猜一猜是什么？ 自由说 为什么蚯蚓认为跳房子是一种非常危险的游戏呢？ 既然这么危险，为什么还要整天待在人行道上呢？ 四、总结方法，发放图书，激发看书的欲望。 1、今天，我们通过仔细地观察，大胆地猜测，开心地表演，认识了一个什么样的蚯蚓小弟呢？ 2、其实，在日记里，还有很多的故事呢。张老师数了数，一共有18篇日记，14张照片。你想看蚯蚓小弟是怎样调皮捣蛋，爱搞恶作剧的吗？想看蚯蚓超人的漫画吗？想知道蚯蚓小弟做的最可怕的恶梦是什么吗？这些故事都躲在这本特别好看的蚯蚓的日记里。 3、想现在就看到吗？张老师特地向一班的小朋友们借来这些书。不过我们拿到书后要注意什么？生自由说，激发爱护图书的意识。 4、发放图书。
