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1、小班数学1和许多活动案例小班数学1和许多 活动目标： 1、在游戏环境中让幼儿初步感知“1”和“许多”两个不同的量。 2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言进行表达。 活动准备：积木围成的池塘，各种纸质的动物：一条大鱼，许多条小鱼；一只青蛙，许多只小蝌蚪；一只小鸟；大树一棵，“小河” 环境、“田地”环境、“森林”环境、“兔子家”环境、歌曲生日快乐 幼儿已有知识和经验分析：根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。在上一次活动中幼儿已经认识了数字“1”。在生活中孩子们也会常常接触到“1”和“许多”等这样的数现象，但对这些数现象模糊不清，不能很准确地理解“1”和“许多”之间的关系。因此
2、，通过这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。 活动过程实录： 1、复习数字“1” 师：宝宝们，今天外面天气真好，和妈妈一起去散步好不好？ 师根据设定好的路线边走边问：“这里有几条小路？”“小路旁边有几棵大树？”“大树上面有几只小鸟？”。 2、通过谈话认识“1”和“许多” 教师带领幼儿来到池塘边。 师：宝宝们，我们一起来休息一会儿吧。这是什么地方？ 幼：池塘。 师：池塘里有什么？ 幼1：鱼 幼2：有大鱼 其他幼儿：还有小鱼呢。 师：池塘里面有几条大鱼？ 幼：1条。 师：那池塘里面有多少小鱼呢？ 幼：很多条。 师：小朋友
3、很聪明，池塘里有“1”条大鱼，有“许多”条小鱼。 师：池塘里有多少只大鸭子？ 幼：1只 师：有多少只小鸭子？ 幼：许多只。 师：有几只青蛙？ 幼：1只。 师：几只小蝌蚪？ 幼：许多只。 3、巩固认识“1”和“许多” 师：叮铃铃，妈妈的电话响了，原来是兔子妈妈要为兔子宝宝过生日，请我们去参加他们的生日会，我们一起去吧。 师：兔子家很远，我们要先走过森林。 师：宝宝看，森林里的花开的真漂亮，蓝色的花有几朵？红色的花有几朵？ 幼：分别回答1朵，许多朵。 4、结束活动 师：兔子家到了，我们把采下来的大萝卜送给小兔子作为生日礼物吧。 教学内容附录：歌曲生日快乐 教师自我评析：在活动中始终能围绕目标开展活动，幼儿能正确区别“1”和“许多”。能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。活动中如果幼儿的思维方向与教师本身设计的活动方向出现偏差，教师应当给予鼓励并进行正确的引导，不能为了赶快进行活动而忽略这种情况的发生不予理会，对于幼儿来说这有可能是一次还应改变单一提问方式，避免提问方式千篇一律，多进行发散性提问，以免幼儿形成思维定式，对活动失去兴趣。结束部分过于简单，可以进行适当延伸。
