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1、小班幼儿认知能力评价表小班幼儿认知能力评价表 项目 健康 动作 发展 生活 习惯 情绪 听 说 认知 能力 数 常识 学作 能力 表现力 幼儿认知发展目标 能自然的走、跑、跳、爬，学会模仿老师做操。 会在老师的帮助下正确地拿小勺、穿木珠、搭积木。 饭前便后洗手，不把手指和不干净的东西放进嘴里。 能安静就餐，不挑食，能安静就寝。 在日常生活中不任性、不哭闹、在老师的指导下能选择自己喜欢的玩具活动，学会短时间的等待。 学会安静的倾听别人说话，基本明白老师和同学所表达的意思，喜欢听故事。 会讲普通话，较愿意和老师，同伴交流；发音基本正确、声音响亮；能用简单的语言表达自己的请求和愿望，并愿意回答别人的
2、问题。 在老师的指导下能比较物体的大小，多少，能根据事物的某一特征进行分类，并对简单问题能初步进行判断。 能区别“1”和“许多”及其关系；认识“4”以内的数；学会手口一致点数并说出总数。认识圆形、正方形、三角形、长方形；知道白天、黑夜、早上、晚上的时间感念。 总评 语言 表达 认 知 发 展 认识自己的幼儿园；感知最明显的季节特征，观察几种常见的动 植物，并喜欢他们；认识几种常见的交通工具和生活用品。 愿意参加活动。学会使用简单的学具；喜欢摆弄、操作活动材料； 会使用1-2种工具和材料制作简单的物品。 学会随伴奏清楚的唱歌，能按节奏做律动，有表演的欲望。 能分辨红、黄、青、蓝、绿等颜色，能通过
3、涂抹，画画、做做、玩玩表现简单事物的主要特征。 认识6-8种颜色，会自由选用自己喜欢的颜色。 喜欢听音乐，文艺作品等，喜欢参加音乐和美术活动，能感受其乐趣。会用点、线和简单的形状表现生活中熟悉的物体。 学会礼貌用语，并会试用。喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。 在大人的帮助下，愿意做自己能做的事，在老师的鼓励下，敢于在集体面前讲话。 在老师的提醒下，能够遵守本班的常规和公共场所的一些规则。喜欢和同伴一起玩，不争玩具。 培养幼儿对英语活动的兴趣，能对老师的提问做出回答及回应。 能较好的说日常用语及礼貌用语；会唱简单的英文歌曲 艺术 活动 能力 感受力 社会性 发展 社会性 感情 自我 意识 社会性 意识 听 说 英语 测评评价：很好完成A 较好完成B 基本完成C 不能完成D
