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1、小屯小学校长任课听课议课制度大同镇小屯学校教育干部任课、听课、议课制度 为全面提高中小学校长的专业引领和教学工作实践领导能力，近日，武安市教育局制发了关于规范中小学校长任课、听课、评课的通知，对校长任课、听评课制度进行了规范。 我校为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定教育干部任课、听课、议课活动制度： 一、领导成员办公会。每周一召开全体领导班子参加办公会议，总结上周教学教研工作，研究确定本周的教学教研重点。 二、分管校长与业务教研主任每周召开1-2次碰头会，具体商讨每项教学研究活动的时间、地点、方
2、法和措施，并进一步责任到人。 三、做好教研记录。教务处设立教研记录本，安排专人负责，记录好每一次活动的时间、地点、方法和措施等。 四、规定了听评课数量和要求。听评课要克服形式主义，要有明确听课目的，并及时与授课教师交换意见，实事求是地分析上课情况；要跳出具体教学圈子，通过个案分析发现具有代表性的问题，过渡到全校教学的“面”，找出管理上的原因，针对性地加强对全校的教学管理。 五、实施校长任课、听课检查制度。大同中心校每学期对校长的备课、听课笔记抽检一次。在教学视导中把听校长的课、检查校长的备课和校长对学生作业的批改情况作为重要内容。 六、学校领导必须强化教学意识，把听课评课工作纳入学校管理规程的
3、轨道，作为掌握教学动态，提高领导管理水平和业务素质，提高学校教学质量的规范性制度。 七、为了掌握教师的教学水平和专业素质，学校领导必须对全校任课教师分学段、分层次、分学科、分人进行听课评课活动。各教研组包组领导必须对其所属教师逐个进行听课评课活动。上级教育行政部门和学校内部举行的教改教研活动的听课评课，学校领导必须全员参加。 八、领导成员必须认真参加自己所任学科教研组织承担的教研听课评课活动，并在听课和评课活动中起组织、领导和带头的作用。 九、每次听课后，领导必须参加教研组对授课的教学情况进行认真的评课，认真总结教师的教学经验，研究教学方法，指出改进教学的努力方向，以提高教师的业务素质。 十、
4、为了调查了解教师的常规教学情况，领导应该根据实际情况，有针对性的对教师进行按课程表随堂听课的工作，听课后进行具体的评课与交流活动。 十一、学校教导处应随时掌握领导听课评课情况，了解教师教学情况，并有责任组织、邀请和督促其他领导参加某项听课评课活动 十二、任课: 要求小学校长带头参与教学工作必须带头任课，学校中层必须担任至少一门学科的教学工作，带头落实教学常规，带头进行教学改革，努力提高教学水平和教学质量。如有特殊原因不能任课的，须以书面形式写出理由。校长任课要做到“五个一”，一要任教学科须与本人所学专业一致；二要参加一个备课组的集体备课；三要明确一个帮扶对象，要和青年教师结成帮扶对子，帮助青年
5、教师加强师德修养，提高教学水平；四要参加一系列的课堂教学交流活动；五要主持一个课题的研究。 十三、听课： (一)、听课数量 1、校长每学期听课不少于60节。 2、副校长、教研组长每学期听课不少于80节。 3、科任教师每学期听课不少于30节。 4、学校组织教师听优秀教师讲课，每学期一次以上。 (二)、听课要求 1、学校组织示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。 2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。 3、学校领导听
6、推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。 4、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为，要认真写好教学全过程的听课记录。 5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。 6、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。 十四、议课： 1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。 2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。 3、在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。 4.检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。 5、分管校长对听过的课要写出书面评语，其他教师要记好听课记录，认真书写评课稿并交教务处，教务处及时反馈给执教教师。
