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1、小毛驴爬山坡教案及反思小毛驴爬山坡教学设计 四十家子小学 张方 教学内容 小毛驴爬山坡是一首西班牙民歌。F大调，由带反复的两个乐句构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。 教学目标 1、培养小朋友健康向上的乐观精神。 2、逐步培养学生感知音乐、表现音乐的能力；尝试进行旋律创作，初步培养学生音乐创作能力。 3、根据情景，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。 教学过程 一、组织教学，导入 上课，同学们好，老师好。 1、热身律动 师：小动物们在游乐场玩累了，准备回家了，让我们把他们用歌声送回家吧。 2、导入，初听歌曲
2、师：同学们用美妙的歌声把小动物们送回了家，可是调皮的小毛驴却没有回家，让我们一起听听小毛驴去做什么了？(去参加节日了) 二、感受歌曲 1、第二次聆听歌曲，节奏练习 师：同学们听的很仔细，原来是小毛驴和他的主人去西班牙了，参加节日盛会了，那么小毛驴是怎样调皮的呢？让我们在歌曲中找到答案吧。 a. b. c. d. 2、第三次聆听，感受歌曲的情绪和速度。 三、学唱歌曲 1、让我们一起带着风趣活泼的情绪来小声歌唱。 2、请同学们跟老师的琴来唱一唱歌曲。 四、歌曲处理 1、同学们唱的已经很动听了，老师也情不自禁想唱一唱了请同学们在欣赏的同时注意啊“啊”“哟”有什么特点？ 0 5 1. 5 啊 哟 2、
3、跟琴完整演唱歌曲，让学生体会“啊”、“哟”的唱法，同时注意强调学生演唱姿势。 五、创编活动 1、将学生分成小组进行创编简单的舞蹈动作。 2、创编的活泼可爱的舞蹈动作让大家跟学。 六、学生展示 鼓励学生大胆的走上讲台展示自我，同时展示形式要多样。 七、小结 同学们，我们今天学习的是一首西班牙儿歌，那么在我们中国也有一首描写调皮的小毛驴的歌曲我有一头小毛驴让我们把这首歌唱给西班牙小朋友们听一听。 虽然我们是不同的国家，但是音乐带给我们的快乐是一样的。 教学反思 这次，我执教的歌曲小毛驴爬山坡是一首西班牙民歌。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情；音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。爱动物是孩子们的天性，通过演唱这首歌曲可以丰富学生的情感世界，理解并感受人与动物之间的密切关系。 本节课是唱歌课，我不是单纯注重知识传授，而是比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，设计了师生平等参与和师生互动的场面。二年级学生具有好奇、好动和善于模仿的特点，根据这些特点，我采用了歌、故事、图片、节奏相结合的综合教学手段，设计体验、模仿、探究、合作式的学习方法，启发学生在积极体验的状态下、活动中充分展开想象，理解歌曲、表现歌曲，鼓励学生在体验中进行富有个性的学习。
