《山东省中小学生艺术素质测评指体系.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省中小学生艺术素质测评指体系.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、山东省中小学生艺术素质测评指体系山东省中小学生艺术素质测评指标体系 一级指标 二级指标 指标内容 学科目标 1、学期、课时、课堂学习计划的完成 音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、1课程学习 参与度和学习任务完成情况 3、课堂教学内容的掌握与表现。 基础指标 1、社团活动学期内容的学习 参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社2.课外活动 团和各类艺术活动的表现 3、参加各类艺术活动情况 在理解和掌握音乐基础知识的同时，小学段应初步形成音乐音乐理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准学业指标 3.基础知识 要求的基础知识的情况 赏能力、表现能力和创造能力；高中段应形成音乐音乐听觉与鉴赏能力、表现能力和创造能
2、力 听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力；初中段应形成音乐音乐听觉与欣25 2、艺术项目学习计划的完成 15 2、课堂教学活动的参与 25 分值 一级指标 二级指标 指标内容 学科目标 在理解和掌握美术基础知识的同时，从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域，形成学生的观察能力、欣赏能力、造型与表现能力和创造能力。 分值 掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准4.基本技能 要求的基本技能的情况 音乐：能有表情地演唱或用课堂乐器演奏教材中的音乐作品。 25 美术：能够利用美术工具临摹和构思创作美术作品 1、有参与社区、乡村文化艺术活动的经历 自主参加校外艺术学习、参与艺术实践发展指标 5.校外学习 术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等） 的情况 一级指标 二级指标 指标内容 在学校现场测评中展现的某一艺术项目学科目标 结合“山东省学生艺术水平考试”项目和标准进行测评。达到六、七级为分值 6.艺术特长的特长 戏曲、绘画、书法等） 10
