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1、山美六年级上册品社第七课妙趣横生话语言说课稿7、妙趣横生话语言说课稿 一、说教材 妙趣横生话语言是山东美术出版社六年级上册第二单元缤纷的世界第二个主题活动内容。 它的活动内容分为三部分：第一部分“我的准备”，第二部分“我的研究”，第三部分“我的收获”。可以分为两课时教学。 本节课是第一课时。主要通过对比普通话和方言，引导学生讨论普通话和方言的区别以及利与弊. 使学生知道:多种多样的汉语语言反映了我国文化的丰富多彩,汉语方言更是为人们的学习和生活增加了不可多得的内容,为了交流沟通的便利,国家推广普通话,我们小学生要从小学好普通话. 二、说教学目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发
2、展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 、情感.态度.价值观目标: 引导学生通过调查、交流、展览、朗诵、讲故事等多种形式的探究学习，知道不同国家、地区和民族有着不同的语言和文字，感受世界语言和文字的丰富性和差异性，了解语言和文字在人类社会生活中的重要作用，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 、能力目标： 1.能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。 2.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，学习对生活中遇到的道德 问题做出正确的判断和选择。 、知识目标： 1、知道我国不同民族有自己的语言和
3、文字。 2、知道世界上不同国家的语言和文字。 3、了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。 4、能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响。 5、能够用多种方法搜集信息。 三、说教材重难点 教学重点： 1知道我国和世界上不同国家的语言和文字，能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响及多样性。 教学难点： 能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响及多样性。 四、说教学方法 1、活动探究法 ：可以全面调动学生参与课堂活动的积极性，把学习主动权完全交给了学生。 2、交流点拨法：教学中，我特别重视学生已有的生活经验，尤为突出地让学生联系生活体验谈自己的发现或看法，在学生畅所欲言的基础上，我再做适当的点拨，从而让
4、学生分清良莠。 3、小组讨论法 4、故事启发法 五、说学法 李季湄教授在融于品德与生活的四观一文中指出要“认真对待每个孩子的特质、兴趣和目标，尽最大的可能帮助他们体会到自己的潜力”。 我知道要尊重学生的主体地位，促进学生的自主发展，最为主要的是在课堂教学中注重学法的渗透。本节课在学法指导上，我努力体现“让学生主动参与，合作探究”的理念： 1.协作、探究式：教学中，我采用了同桌合作、四人小组合作的方式，让学生通过探究，思考问题、分析问题，从而培养自主学习能力。 2.讨论、总结式：从学生的“生活经验”入手，与学生一起讨论，如“如果别人跟你说方言，你听不懂该怎么办”等，帮助学生提高认识和辨别能力。
5、六、说教学过程 创设问题情境阶段 开课后，我以和学生轻松的谈话引出方言的话题：同学们喜欢听相声吗？最喜欢听谁的相声？利用课件播放侯宝林的普通话和方言片段。 意图：通过相声片段听出了哪几种方言？都是怎么说的？引起学生的讨论从而激发出学习兴趣。 探究活动一：大家还知道我国哪些地方的方言？ 意图：通过讨论，让学生意识到我国语言文字的丰富多彩。探究活动二：讨论方言的利与弊 活动分为四步： A.每个小组推选代表，组成正方和反方B.阐明自己的观点，要有事例或故事等说明C.其他同学可以举手发言，进行补充D教师对辩论进行点评，鼓励学生的参与和表现 意图：课堂引入鞋子和孩子这个小故事，给学生提供一个真实的语言情
6、境。通过讨论让学生明白，“十里不同音”的汉语方言为人们的学习和生活增加了许多不可多得的内容。为了交流沟通的便利，国家推广普通话，我们小学生要从小学好普通话。 、活动总结 在日常生活的语言文字交流中应该注意些什么？在学生说收获的基础上，教师小结进行结课。 意图：从生活中来，到生活中去。学生在在准备朗读的过程中明白普通话的重要性，从而真正构建属于自己的知识和能力。 、活动延伸 各小组推选代表在下一次班会上举行一次朗读比赛 意图： 纵观整堂课，我以学生发展为中心，注意培养学生各方面能力素质为目的，给孩子们提供了学习社会知识的广阔空间。 七、说板书设计 妙趣横生话语言 1、普通话和方言的区别 2、讲好普通话的重要性 意图：板书设计的内容仅有18个字，它着眼实效，突出了重难点。
