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幼儿园主题墙饰创设评比要求幼儿园主题墙饰评比标准 项 目 具 体 要 求 整体感觉 1.主题墙饰整体布局合理，科学。 2.能根据各种材料的质地及特点，巧妙利用，特色明显。 3、色彩协调、统一。 1.幼儿有参与主题墙饰创设的机会。 创设主体 2.三维互动明显、幼儿与材料），凸现幼儿的主体地位。 3.真实、生动地再现师幼之间近距离的“对话”。 1. 内容设计能体现幼儿的意愿、兴趣及教师的观察与思考。 内容设计 2. 以主题开展为线索，围绕主题进行设计和创设，知识板块清晰，多方位，多角度，多层次地为幼儿的发展服务。 3.根据幼儿创设，随时调整墙饰，让幼儿在主题墙饰创设的过程中成为建构自己知识的主角。 1.主题墙呈现一个动态变化的过程，能用多种方式记录或展示幼儿在探索 和活动中获得的体验，认识、信息及发现等，让主题墙成为幼儿学习过程表现形式 与结果的记录。 2.主题墙饰符合幼儿的认知发展特点和年龄特征，富于童真童趣 3.平面型布置与立体型布置有机结合。 1.体现整合理念，凸现主题背景。 教育理念 2.以幼儿发展为本，幼儿是环境的主人。 3.融审美价值，教育价值为一体，丰富幼儿知识，积累经验，促幼儿有效发展。 幼儿园主题墙饰评比(标准见附表) 班级 中大 小一 小二 托一 托二 托三 整体感受 创设主体 内容设计 表现形式 教育理念 总分
