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1、幼儿园做到不流失生源保员率幼儿园做到不流失生源保员率 “硬功”和“内功” 幼儿园不但要在幼儿园的环境建设的“硬功”上下足功夫，更要将教师能力素质的“内功”，作为幼儿园的核心竞争力来抓。 针对信息化时代的特点，幼儿园要组织教师学会利用网络学习，在继承发展传统教学手段的基础上，积极拓展信息化教学手段，探索人性化教学方法，研究开发具有鲜明特色的园本课程、班本课程吸引固定的生源群。 要重视做好在园儿童的教学工作，不断提高教学质量。 内容丰富、形式活泼的特色教育不仅能抓住现有生源，而且能辐射并吸引后备生源，抢先占领招生市场。 应该说，在园儿童是招生工作最好的“广告”，在园儿童家长是招生工作的“义务广告员
2、”，只有努力提高幼儿园的教育教学水平，才能提高知名度，扩大收托量，使幼儿园取得较好的社会效益和经济效益。 不知老师们有没有这种看法：现在的孩子越来越难带，现在的家长越来越挑剔。但做好家长工作是教师份内的事。教师要反思自我、了解孩子、理解家长，在工作中做到“知己知彼”. 反思自我，查找自身存在的问题： 1.是否经常与家长沟通？有沟通才有理解，这是做好家长工作最为关键的一点。 2.是否在孩子出现问题、惹出麻烦时才找家长交流？这会让家长感觉你这是在告状、埋怨。 3.是否会因为家长“事多”而不愿与其沟通？如有家长向老师提个意见建议什么的，你是否先从自身找问题，而不是只挑家长的毛病？ 4.是否会因为家长
3、不爱说话而不主动与其交流？ 5.在与家长的交流过程中你是否对孩子的缺点说得过多？ 6.你是否很爱孩子，并让孩子及家长真切的感受到这一点？如果我们经过反思，确实发现自身存在不少问题，那我们还应从自身做起，正人先正己。 一、微笑面对家长。 在改革开放的今天，各行各业都提倡微笑服务，我们幼儿园老师也不例外。早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园象在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑地对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了
4、接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑地说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。 二、尊重理解、艺术沟通。 幼儿园教育指导纲要与幼儿园工作规程中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着教育观念的转变，现代幼儿教育的发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为我们必须做好的工作。我们要让家长成为我们的合作伙伴，成为我们的资源，要加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高
5、了家长关注幼儿在园生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性，有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。 三、冷静克制，刚柔相济。 幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，我一般
6、采用“实事求是”“真诚道歉”、“耐心倾听”、“努力说服”。 幼儿在园出现问题时，我们要实事求是地向家长说明情况并对家长表示真诚的道歉：我们没有看好孩子真对不起。并耐心倾听家长的抱怨和诉说，最后等家长诉说完后，我们再就幼儿出现的问题进行解释。这样就能圆满的解决问题。 四、关心孩子,爱孩子。 老师要将班内的孩子当自己的孩子去爱。比如孩子感冒了咳嗽，我就督促孩子多喝水；孩子生病了几天没来，打个电话问问孩子的情况，使家长感到老师惦记孩子爱孩子。 幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。但是幼儿园的工作也会出现不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，我们一定会有勇气承担责任，敢于面对家长的质疑，以坦城、负责的精神处理善后工作，达到令家长满意的结果。 宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方法。家长和幼儿园有一个共同的纽带孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。
