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1、幼儿园大二班量词歌的教案 班级：大二 科目：语言 一、 活动目标： 1、 2、 3、 量词歌 初步学会朗诵儿歌量词歌，感受儿歌活动的乐趣。 学会正确使用量词。 以愉悦地情绪参与猜想和游戏，体验学习的快乐。 二、 活动准备： 一些物体、一个黑袋子 三、 活动过程; 1、 2、 教师带领幼儿一起唱量词歌引入主题 教师魔术的形式出示物品，让幼儿说出它们分别是什么，引导幼儿正确使用量词，激发幼儿的语言表达能力。 3、 教师念一段话让幼儿认真倾听，看那里说错了，鼓励幼儿大胆找出错误，并大胆表达出来。 4、 教师反复朗读儿歌，让幼儿仔细听，教师读完后，幼儿抢答的方式说说有哪些量词。 四、 游戏活动：开商店
2、 老师是老板，幼儿是顾客，让幼儿从游戏中体验量的有趣。 有用的纸 班级：中一 科目：科学 一、 活动目标： 1、 2、 了解纸在生活中的用途，教育幼儿要爱护纸。 通过玩纸游戏培养幼儿的发散性思维，手脑协调及提高幼儿的环保意识。 3、 让幼儿初步了解纸是我们中国人发明制造的。 二、 活动准备： 纸飞机一架，成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品 三、 活动过程： 1、 教师出示一架纸飞机，引起幼儿的注意力。 问：小朋友，知道老师手上的飞机是用什么做的吗？除了纸飞机，在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢？让我们一起来看看吧？ 2、出示各种纸制品，让幼儿一起讨论。 3、出示各种纸张，让幼儿
3、通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。 看：观察纸的颜色和光度。 摸：感知纸的光滑和粗糙。 折、吹：发觉纸的厚薄与软硬 撕：比较哪种纸容易撕 四、 制作活动： 制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸 五、 活动延伸： 在户外活动时让孩子继续体验自己制作成就玩纸球揪尾巴，通过游戏培养幼儿发散性思维，手脑协调能力发展。 帮玩具找家 班级：小一 科目：数学 执教者：陈献珍 一、活动目标： 1、 2、 3、 学习根据物品的种类或某种特征进行归类。 体验操作游戏的快乐。 初步培养幼儿的合作意识。 二、活动准备： 各种玩具若干 玩具标记 三、活动过程： 1、做一些简单的韵律活动导入学习活动。 2、教师把准备好的玩具混
4、合在一起，运用哭的形式吸引幼儿注意了。 老师故意问：谁在哭？ 幼儿：老师 老师：“不是，是一些迷路的小玩具在哭，听，它们又哭了”老师又发出哭的声音，边哭边说“呜！呜！呜！我要回家，我要回家，但是我迷路了，谁送我回家？” 老师提问：“谁来帮助这些迷路的玩具回家呀？激起幼儿主动学习，主动操作欲望。 幼儿：“我、我、我” 老师：“但是这迷路的玩具都混在一起了，它们住的家都不一样，如果你们送错了它们家，它们还是会很伤心的哭的”那我们一来认识一下它们先，等会再送它们回家。 4、 教师出示玩具标记，让幼儿认识标记代表谁的家，然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家 你们猜猜这是谁呀？ 3、 老师出示小猪的木
5、偶，激发幼儿的学习兴趣。 师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。 你们说，小猪可不可怜。 4、 老师出示范画一起与幼儿欣赏 5、 6、 7、 老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。 幼儿绘画，教师巡回指导 一起欣赏评价美术作品。 创意拼图 班级：大二 科目：科学 执教者：张灵灵 一、活动目标： 1、 2、 3、 幼儿能够大胆地发挥想象，培养幼儿的发散性思维。 幼儿能够大胆的运用完整语言表达，发展幼儿的语言能力。 能够在创意中感受拼图带来的乐趣，及交流的愉悦。 二、活动准备： 各种玩具、七巧板 三、活动过程： 1、老师：今天我们班请来新朋友，
6、它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形，你们高兴吗？我们一起来看它们的表演吧！ 教师操作让这些图形变各种姿势和小朋友打招呼。 2、 3、 欣赏新朋友变出的各种造型。 请个别小朋友上来给我们的新朋友变造型，激发幼儿对创意感兴趣，激发幼儿主动创意的能力。 4、 5、 老师：你们看看这些漂亮的图案是什么变的 幼儿操作活动 教师结合实物引导幼儿了解不同的材质的玩具。 请幼儿选取自己的玩具，让他们动手拼一拼。 请幼儿展示自己的作品，说一说自己拼出的事什么？ 幼儿合作拼图，教师巡回指导。 6、 游戏活动：玩具找朋友 教师从玩具中拿出其中一个形状请小朋友找到相同的形状并举起来。 把幼儿分成小组，请他们以组为
7、单位玩玩具找朋友的游戏 7、教师评价 班级：小一 谁来了 科目：音乐 执教者：杨慧萍 一、活动目标： 1、 2、 幼儿初步掌握XX X 的节奏，感受节奏带来的快乐。 对音乐游戏感兴趣，愿意参与音乐游戏。 二、活动准备： 录音机 磁带 铃鼓 三、活动过程： 1、 2、 教师与幼儿一起复习所学习过音乐，激发幼儿对音乐的兴趣 教师与幼儿一起欣赏音乐，感受音乐的优美。 老师：小朋友这首音乐好不好听呀？ 小朋友：好听 老师：那我们一起来学习这首歌曲好吗？ 3、教师先用铃鼓根据XX XXX X 的节奏拍响铃鼓让幼儿先熟悉节奏，感受节奏带来的快乐。 老师：刚才拍的节奏好听吗？ 小朋友：好听 老师：那我们一起
8、来学习这个有趣的音乐节奏好吗？ 小朋友：好 3、 4、 5、 6、 教师以变脸的形式来激发幼儿的学习的欲望。 教师教幼儿初步掌握XX X XX X 的节奏。 教师教幼儿初步掌握歌曲，并配上 节拍，感受节奏带来的快乐。 教师与幼儿一起再次欣赏音乐。 三、活动延伸：音乐游戏 小动物走路，教师与幼儿一起模仿动物走路，继续感受节奏带来的快乐。 可爱的小蝌蚪 班级：中一 科目：美术泥工 执教者：庄翠媚 一、活动目标： 1、 2、 3、 综合运用搓、 团、拉长等技能。 基本了解蝌蚪的外形特征。 培养幼儿爱护小动物的情感。 二、活动准备： 小蝌蚪图片、 不粘土 、 小蝌蚪作品 三、活动过程： 1、 教师出示
9、制作好的小蝌蚪的作品让幼儿欣赏，激发幼儿对捏泥的兴趣。 2、教师出示小蝌蚪图片，一起了解小蝌蚪外形特点。 3、教师讲解示范做小蝌蚪的过程。 A、一只手在下另一只手在上，掌握搓、团等技能。让幼儿空手练习。 B、在团圆的部分用食指与拇指轻轻捏拉长出一条小尾巴。 4、教师与幼儿一起学习搓团等技能，教师巡回指导幼儿，帮助幼儿掌握搓、团、拉长等技能，并提醒幼儿在尾巴部分要注意力度。及时表扬掌握好的幼儿，激发其他幼儿对搓团拉等技能的掌握的兴趣。 5、一起欣赏作品成功，并评价总结。 小狗找家 班级：中二 科目：数学 执教者：罗运鸣 一、活动目标： 1、 2、 3、 通过探索掌握按规律进行排序。 培养幼儿有初
10、步的推理能力，发展幼儿逻辑思维。 激发幼儿对数学的学习兴趣。 二、活动准备： 红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份 三、活动过程： 1、 以游戏的形式导入主题，火车 请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。 老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。 2、 教师出示小狗的图画，让幼儿观察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有办法让小狗回家吗？激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。 3、 4、 教师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。 幼儿操作，教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。 5、 教师与幼儿一起评价作品成果。 活动延伸：开火车让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。
