幼儿园大班数学教案认识时钟 [1500字].docx

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1、幼儿园大班数学教案认识时钟 1500字 大班数学教案认识时钟 大班数学优秀教案:认识时钟 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、112的数字、各种形状和造型的硬板纸或

2、吹塑纸若干)。 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问: 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和112 的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型

3、的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6

4、上。 2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。 4.小朋友第二次尝试练习:按老师的要求拨整点、半点;结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、教师总结时钟的有关知识内容 六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什

5、么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途) 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。 七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探 索知识的兴趣 师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种

6、各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗? 延伸活动: 提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。(来源:屈老师教案网) 大班数学教案:认识时钟 活动目标: 1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 2、学会看整点。 活动准备: 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟,胸卡数字112。 活动过程: 一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,

7、它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。 2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表? 二、认识时钟,学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗? 时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。 教师引导幼儿重点了解: 有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。 有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。 2、自主探究,学认整点。 依次出现表示1点、2点、3点的

8、钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?” 引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。 三、改编游戏老狼老狼几点了 老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。 规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。(来源:屈老师教案网) 大班数学活动设计:认识时钟 活动目标: 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。 活动准备: 1、幼儿人手一份硬纸片钟。 2、动物手偶 3、实物钟

9、活动过程: 一、引入并简单认识钟及其作用。 1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 休息) 2 你仔细观察钟面上 提问: 你们猜猜是什么声音? 家里还有哪些钟?是什么形状的? 钟有什么作用? 请 有什么? 总结:有两根针和12个数字。 提问:这两根针有什么不同? 教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字, 提问:正上面的是数字多少? 正下面的是数字多少? 二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备开始! 提问:谁跑的

10、快? 议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。 总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。 三、认识整点。 教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟?六点钟” 拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。 四、请个别幼儿练习。 练习拨7点,8点,9点,10点?12点 五、全体练习。 请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉

11、”另外请小动物来检查。 六、游戏“老狼,老狼几点了” 1、讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。(来源:屈老师教案网) 1认整点。 2 大班数学活动教案:认识时钟 活动目标: 、能仔细观察钟面,探索发现整点时分针和时针的位置规律,学会辨、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中掌握时间的重要性。 活动准备:钟面四个模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图 活动过程: 一、讲述故事小明的秋游,引导幼儿看时钟的兴趣 二、和幼儿一起讨论,引导

12、幼儿体会生活中掌握时间的重要性 1、小明去秋游了吗?怎么没去成? 2、他应该几点钟起床?他是几点钟起床的? 3、小明到幼儿园是几点钟? 4、为什么会迟到?他是几点钟睡觉的? 讨论时教师及时出示四个钟面 三、探索发现整点时分针和时针的位置规律,正确辨认整点 1、单独指一个钟面,认识分针、时针 提问:钟面上有什么? 这两根针一样吗?有什么不一样? 教师小结:长的细的是分针,粗的短的是时针 教师逐一指四个钟面上的时针、分针,幼儿辨认 2、找一找四个钟面上的共同点,藏着什么秘密 师:故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间,你们发现在整点色时候,分针都是指着谁? 小结:分针指向12时,时针指向数

13、字几就是几点钟 3、教师指钟面,请幼儿说出整点时间 四、教师拨时钟,幼儿指出错误 教师先说出整点时间,然后将分针或时针拨错,然后请幼儿指出错误在哪儿 五、教出示大钟,拨出整点时间,辨认整点时间 1、教师将时钟藏于身后,先拨出时间,再出示 2、请个别幼儿拨时钟,大家说一说是几点钟 六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间 1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出 2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上拨出 3、教师渗透早睡早起,有序生活教育内容 七、看图画时钟,巩固对整点的认识 1、教师出示幼儿生活情景图,并示范在钟面上画出整点时间,强调时针画短些、分针画长些。 2

14、 1点。 2 3 、幼儿进行看图画指针活动。(来源:屈老师教案网) 幼儿园大班数学教案:认识时钟 教学目的: 、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半、发展孩子的逻辑思维能力。 、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。 教学准备: 1、实物挂钟一个,自制一座大钟。 2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。 3、龟兔赛跑课件,幼儿一日作息图片5张,小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。 教学过程: 一、教师出示挂钟 1、提问:它叫什么?家里还有哪些钟? 2、钟的作用是什么?。 二、教师出示自制的大挂钟 1、请幼儿看看这个钟是什么形状的,小朋友们还看见过什么样的钟。 2、请幼儿看

15、看钟上面有什么?教师讲解钟上的数字“12”总是在上面,“6”总是在下面,并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。 三、放龟兔赛跑课件给幼儿看,帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针,感受时针、分针的运转规律。 课件的内容是:兔子的脚长,跑得快,乌龟的脚短,跑得慢。有一天,兔子和乌龟在圆 形跑道上赛跑,兔子跑了一圈,乌龟才跑一点点远。 四、教师将时针、分针都拨在“12”上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化教师反复拨几次,使幼儿明白长针每走一圈,短针就走一个字,这就是一个小时。 五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字,长针正指向12时就表示“点钟”。边拨边和幼儿一起说:“一点钟、二点钟、三点钟?”直到“十二点”为止。 六、请幼儿看一日作息图片,要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动,珍惜时间,上学不能迟到,放

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