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1、幼儿园学前大班汉语拼音全册教案拼音教学教案全集 汉语拼音 一、 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片 教学时间：2课时 第 一 课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： 谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了
2、。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好1 普通话，看谁学得顶呱呱！ 教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？抽拉
3、投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” 教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。 戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有2 人问你话，没听清时，你会问：“，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。 戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音
4、要从高到低，就像惊叹：“，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？ 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 学写单韵母a。 1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 3 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”开始。 2、在四线格中正确地描写a。 第 二 课时 课时
5、目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。 教学过程： 复习检查。 1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？ 2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母a。 教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？教师范写。 2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。 顺口溜：圆圆嘴巴o o o。 3、教师范读，领读，看口形。 4 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来是这样。 现在我懂了。 真是太奇怪！ 5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继
6、续往上写，与起笔处相接。 教学单韵母e及其四声。 1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？范写e 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。 发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。 跟老师读时要注意什么？范读、领读。 练习e的四声。单韵母 。大白鹅 。真恶心 。肚子饿 。 指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读a o e。 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如： - 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？ 课堂作业。认真描写o e。 5 布置回家作业。打乱顺
7、序读a o e的四声。 板书设计： 课后小结： 2 i u y w yi wu yu 课时目标： 1、学会i u 三个单韵母，能读准字音，认清字形。 2、学会正确读i u 的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。 3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。 4、学会声母y w与单韵母的拼音。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 教学重点：i u y w及yi、wu、y的发音和韵母带调读。 教学难点：读准i u 的第二声和第三声。 课前准备：字母卡片：i u y w的放大图、四线格黑板、字母卡片 教学时间：3课时 第 一 课时 课时目标： 1、
8、学会i u 三个单韵母，能认清字形，读准音。 2、学会正确认读i u 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小6 圆点不写。 教学过程： 复习检查，导入新课。 1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。 2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 教学单韵母i。 1、观察说话。看图说话：图上画着什么？ 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？顺口溜：牙齿对齐i i i。 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只
9、也藏着一个i，谁已经找到了？ 5、教学i的四声。 i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？i上的圆点不写。是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。 分组练习四声。教师范读： 这件衣服真好看！ 咦！我的铅7 笔在哪儿？拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。 6、练习i的书写。 教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。 教学单韵母u。 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u 3、记字形：图上哪个地方像u字？还像什么？ 4、教学u的四声。出示： 第一顶帽子平平的，谁会念？ 火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡，谁会念？ 没有就是“无”。 第三顶帽子转个弯，谁会念？ 一二三四五。 第四顶帽子下山坡，谁会念？ 我们爱公物。 5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。 8
