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1、幼儿大班教学浮与沉幼儿园学前班教学 沉与浮 1、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。 2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻求答案。 重点：初步了解物体的沉浮现象。 难点：学习使用记录实验结果。 水、大盆、苹果、橡皮泥、木板、小石头、树叶、钥匙、螺丝钉、塑料尺、塑料瓶、人手一份记录表、彩色笔、 1、导入。 师：今天我们要来做一个有趣的实验。 出示一个装水的大盆，让幼儿观察水里的物体。 提问：你发现了什么？。 提问：它们在水里是怎样的？ 2、通过观察和提问，引出活动主题浮与沉的现象。 出示符号表示浮在水面上，符号表示沉下去。 操作要求：事先猜想哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去。
2、把猜想的答案记录下来，再进行实验，最后把自己的实验结果记录下来。 教师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉？ 教师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上。如：木块浮上来的，就要向下上的箭头表示，如果是沉下去的，就要向下的箭头表示。 3、幼儿自主操作实验。 幼儿按意愿自主动手实践，教师注意观察记录，针对性的指导、注意观察幼儿的表现。如：小石头是浮上来还是沉下去的呢？是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好了水，我们试一试就知道了。试好后我们把实验的结果记录在记录表上。 根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。 提问：有没有实验结果和我
3、们猜想的一样的？ 总结：通过实验我们知道浮上来的物品有：叶子、塑料板、小木块等等 沉下去的物品有：钥匙、小石头等等。 4、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮上来？ 幼儿尝试使原来沉在水底东西浮上来 师：这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不高兴了，它们也想浮在水面上，我们一起想想办法好不好？塑料瓶和小石头 幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法 5、经验提升迁移。 发大水时，我们会沉在水里，请幼儿想想办法使自己不沉到水里去而得救？ 谁有很神奇的力量，但水很大，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西会沉到水里去，我们也会沉到水里去，这个时候，我们要想想有什么办法可以不让我们沉下去而得救？。 6、结束。 请朋友回家后继续探索怎样把浮的东西沉下去？
