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1、成人先成才树人先树德成人先成才，树人先树德 教育学家陶行知曾经有言：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用。否则，没有道德的人，学问和本领愈大就能为非作恶愈大。”历史和现实都证实了这一论断。所以，成人先成才，树人先树德，必须把育人树德看作是学生教育工作中的头等大事。常言道：“千教万教教人真知，千学万学学做真人。”一个人学业上的缺陷并不一定影响他的一生，而道德和人格上的缺陷却可能贻害他的一辈子。这一切充分说明了教育要以德育为首，教师更要德高身正。 当今社会，经济浪潮冲击着每个人得头脑，天之骄子的大学生也同样受着各种社会风气的浸染，各种不利的现象令人担心，父母控诉儿子对父
2、母除了索取还是索取，从不体谅父母不说，为了多要钱物，虚报学费花销；浙江某高校学生嫌家穷欲解除父子关系，放狂言要踩死老父；更有甚者，觉得自己父母关心妹妹比较多，把妹妹骗到果园拍晕后埋了；网瘾成灾，问家里人要钱无果，投毒杀害亲身父母社会缺乏感恩的土壤，最基本的道德底线已经受到挑战。各种事例充分的说明了我国的教育体系中出现了很大的弊端，高能低德的培养模式是不可取的，学校教育首先应该加强德育教育，和谐学校期待感恩教育。作为高校辅导员老师的我们应该在大学生道德品质的培养上多下功夫，真正地实现树人先树德，成人先成才。 探究大学生道德品质不高的原因，我们会发现，在中小学阶段，家庭及学校教育的缺失造成了学生思
3、想道德上的不足。首先，学生家长对学生教育上的误区。有些从物质贫乏年代过来的父母为了补偿自己童年的缺失，毫无原则的放任孩子挥霍时间和金钱。有些自身文化素养不高的父母也给孩子传达读书无用论,有些眼光短浅的父母只求孩子眼前的快乐或自己的情感需要，纵容孩子，宠溺孩子，还常常以宽容来为自己掩饰。还有些家长心有余而力不足,缺乏基本的教育方法和能力。其次，应该成为德育教育的主体的学校教育并没有真正地实现其功能，而是把智育放在第一位，教师和家长对学生的评价智育第一，只要成绩好，什么都好！而学校对教师的评价也是把学生成绩放在得分指数的首位，因而造就出了没有是非观、没有伦理观的一代人。而作为教育主体的教师为了应付
4、考核，明知学生有许多的思想问题，却还是不得不把精力放在学生的成绩上。再次，社会问题造成农村中小学德育外在环境恶化。例如，由于大学生就业难引发的读书无用论沉渣再起，“富二代”“官二代”不需过多努力，以钱买工作，有权谋私利，送礼找关系等社会颓风在中小学生心灵深处留下了烙印。而一些家长则以某人不读书，不也成了大老板的典型事例误导孩子，致使学生的个人价值观念发生了扭曲。拜金主义、享乐主义充满了头脑，农村学校的德育教育因此受到来自部分家长和学生的抵制。最为让人担忧的是，有些影视、网络向未成年人传播腐朽落后等不道德的有害信息，腐蚀青少年的心灵，致使一些中小学生整天沉迷于网吧之中，荒废了学业。总之，各种消极
5、因素使得青年学生在社会发展和自我塑造中不知所措，德育环境也日益恶化，大学生思想道德教育已经刻不容缓。 新矛盾，新形势，就要求我们大学生辅导员要身体力行，站在道德教育的第一线，为大学生补上“如何做人”这一课。首先，加强自身道德建设，建立高素质的辅导员队伍。辅导员老师是大学生在学校最为亲近的人。一名称职的辅导员老师最为重要的素质就是具有较高的思想道德品质，德高为师，身正为范，身教重于言教。辅导员老师如果不重视自身思想品德修养，在言行上表现出双重人格，就会在学生面前丧失自己的威信，学生对老师的教诲就难以信服，甚至产生逆反心理，更不要说达到预期的教育效果。同时，学校也要重视教师队伍的师德建设，加强教师
6、的师德培养，使教师具有明确的政治方向和坚定的事业心，正确的思想方法和良好的品德修养，无私的奉献精神和高度的责任感。只有辅导员老师与任课教师都能够在德育教育上起到应有的作用，大学生的思想道德素质一定会有所提高，这也就是榜样的作用。其次，课堂教学在道德素质培养途径中占有特殊重要地位。大学生德育教育更要重视课堂这个核心阵地，配合各学科教学对学生进行潜移默化的教育和熏陶。辅导员教师与专业教师相互配合，深入挖掘教材中的德育因素，与传授知识紧密结合，使学生在接受知识的同时受到思想教育。如文科教学对学生进行语言美、形式美、意境美的熏陶，进行爱国主义教育和理想情操教育等；理科教学培养学生辩证思想，实事求是，勇
7、于探索的精神等；艺术课程要努力培养学生正确的审美观等，辽宁大学开展的通识教育的部分老师就在课堂上以自身的感染力为学生道德品质的培养默默的做着贡献。再次，辅导员老师走与学生家长互动是宣传德育教育的有效途径。辅导员老师可以经常与学生家长通电话，交流教育经验，利用工作之余走入学生家庭，了解学生家庭的整体情况，熟悉学生的成长环境，更有利于我们针对特殊问题实施特殊教育。如果有条件，可以开设家长交流互动平台，让父母在教育孩子中碰到的疑难杂症有了更广阔的交流空间，开办大学生家长学校，只有这样我们的社会才是真正实现了“百年大计，教育为本”。最后，净化育人环境是大学生思想道德教育效果的有力保障。从社会视角来看，
8、每一个公民的政治观点、思想与品德修养，都与生产发展的质量和速度、政治局势与社会稳定的程度等息息相关。树德育人工作是个全方位的系统工程，单靠学校辅导员和老师是不科学的，社会、家庭、学校都要努力营造有利于青少年健康成长的身心环境。在道德教育体系中，社会、家庭、学校三者之间是互相联系、互相影响的。当家庭、社会和学校的教育发生矛盾时，学校的教育作用就会受到严重干扰，降低以至抵消它的教育效果。只有从社会最基本的细胞抓起努力提高全民族的思想道德素质，才能净化育人环境，使社会、家庭、学校紧密配合，共同担当教育下一代的光荣使命。 大学生，肩负着建设未来的使命，承担着实现中国梦的义务，泱泱中华，何日崛起？作为新时期大学生成长路上最亲近的朋友，大学生辅导员要坚定道德教育为先导的理念，以身作则，全面协调，为大学生道德思想的形成努力创造良好的环境。也许我们每个人只是践行这一宗旨的单一个体，但我坚信，只要每个个体都做好他应该做的事情，就一定能够爆发出巨大的力量。真正地实现成人先成才，树人先树德的目标，实现中华民族崛起的伟大梦想，学生工作者最为骄傲的育人事业也将取得巨大的成功。
