我们身上的小尺子.docx

上传人:牧羊曲112 文档编号:3526897 上传时间:2023-03-13 格式:DOCX 页数:4 大小:38.62KB
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1、我们身上的小尺子我们身上的小尺子教学设计 教学内容:青岛版小学数学一年级第94页:我们身上的小尺子 教材分析: 我们身体的小尺子是学习了厘米和米的认识后安排的一个实践活动。之前,学生已经通过实际操作形成了1厘米和1米的长度表象,完成了对线段、厘米和米的认识。本实践活动通过让学生互相测量拳头一周的长、脚长、一庹长、一拃长、身高等活动,加深对厘米和米的认识,巩固用刻度尺量物体长度的方法,进一步建立长度观念,增加学生实际测量的活动经验。然后,教材还设计让学生运用步、庹、拃等作工具来测量物体的长度,感受数学学习和应用的乐趣。并且通过活动后的议一议,让学生进一步获得用拃尺子测量物体的长度很方便、测量长度

2、时要选择合适的单位等活动经验与体会。 核心知识点:运用身上小尺子进行测量。 前置基础:厘米和米的认识。 后继地位:为进一步学习长度相关知识,建立长度观念及估测做基础。 研究本节课用到的主要知识:厘米和米的认识 教学目标: 1、经历合作测量身体上一些不部位长度的活动过程,加深对米和厘米这两个长度单位的认识,在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。 2、通过用测量工具进行测量,培养学生的实践能力;通过应用身上的小尺子进行测量,培养学生的创新精神和应用意识。 3、在活动中培养学生的分工合作意识,进一步体会数学与生活的密切联系。 重点:运用身上的小尺子进行测量。 难点:运用身上的小尺子进行测量,

3、进一步建立长度观念。 教、学具:尺子等 教学建议: 本节课教学时,教师可以从以下几个环节开展教学: 1、第一步是想一想,引导学生交流身体上有哪些小尺子,并进一步思考:身体上还有这样的小尺子吗?从而制定活动计划,思考要测量哪些部位,需要用到哪些测量工具。 2、第二步是量一量,引导学生以小组合作的方式测量身体的一些部位的长度,并做好记录。 3、第三步是试一试,让学生运用自己身上的测量工具,解决生活中一些简单估测问题。 4、第四步是议一议,让学生结合自己的测量过程交流活动感受,在交流中体验数学应用于实践的乐趣,积累数学活动经验。 教学过程: 活动一:谈话导入,引出问题 师:当你需要测量一个物体的长度

4、的时候,你的身边没有现成的测量工具,你准备怎么办呢?你知不知道在你的身上也藏有许多这样的工具呢?它们虽然没有尺子测量得准确,但是在很多时候也能帮我们的忙呢! 生:我知道,我们前天学习的时候知道了,我的小手指的宽大约是1cm,要是没有尺子,我可以用我的小手指来量。 生:我还知道,我的两手平伸,稍微向里面一点,就是一米。 师:你身上还有别的尺子吗?刚才那个同学用小指的宽度来测量,就是一个很好的方法。其实,你自己的身高也是一个很好的尺子呀!下面,我们就来找一找我们自己身上的尺子好吗? 师:现在我来布置任务,请你量出自己的身高、脚长、拳头一周的长度、一拃长和双手平伸时两指尖的距离,可以自己量,也可以找

5、同学合作。 活动二:分组测量,做好记录。 学生按照表格要求分组活动。 单位:厘米 拳头一周的长度 脚长 1号同学 2号同学 3号同学 4号同学 一庹长 一拃长 身高 学生在测量时教师要引导学生注意选择合适的测量工具及方法,如:在测量伸开手臂的长度时,被测量的学生的双臂要伸直,十指要伸开;测量身高时,头不能抬太高,也不能太低;把尺子的0刻度对准物体的一端,尺子要拉直等。 活动三:用拃、庹等工具测量物体的长度。 学生分组活动测量教室内物体的长度。并汇报交流。 如:黑板的长度、课桌的长度、同学的身高等。 学生交流: 1、黑板的长度是4米80厘米,我量了4庹,一庹是1米20厘米,4庹就是4米80厘米,

6、大约5米。 2:我估计同学的身高是1m30cm,因为我刚才量的我的身高是1m20cm,他比我高一些,我觉得他应该是1m30cm。 3:我估计同学的身高是1m28cm,因为我刚才量我自己的身高就是这个,我觉得我们两个一样高。. 4:我估计同学的腰围是50cm,因为我刚才量了我双手平伸时两指尖的距离和我的身高差不多,是1m20cm,现在,我一只胳膊就能将他的腰围住,说明他的腰围跟我的胳膊的长短差不多,我看最多也就50cm吧。等等 5、我估计一下我们的教室长度大约是10米。我先测量出我的一步大约是50厘米,从这一头到那一头我走了20步。等等 活动四:活动小结,学生谈感受。 师:通过这些活动,使你想到了什么?你会对物体的长度进行正确的估计吗? 生:老师,我发现我的估计能力越来越高了,我估计的结果也越来越准确了,我看,要想估计准确就需要多练习。 生:我觉得记住几个标准很重要,比如我记住我的身高,我在估计的时候就和自己的身高相比,估计得就比较准确了。 师小结:你们说得真是太好了,知识和能力就是这样在日常生活中通过练习积累起来的。希望你们在日常生活中自觉地多做练习,做一个生活中的有心人。

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